| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 问题产生的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第13-14页 |
| 2.1.2 特色专业建设 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教育教学质量工程项目 | 第15页 |
| 2.2 文献述评 | 第15-22页 |
| 2.2.1 关于“质量工程”研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.2 特色专业建设的现状研究 | 第17-20页 |
| 2.2.3 关于“专业服务产业”的研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 研究内容与方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究的内容 | 第22页 |
| 3.2 研究方法与工具 | 第22-25页 |
| 3.2.1 研究样本 | 第22页 |
| 3.2.2 研究步骤 | 第22页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 研究工具 | 第23-25页 |
| 第四章 结果与分析 | 第25-58页 |
| 4.1 云南省26所高职院校39个特色专业建设现状 | 第25-33页 |
| 4.1.1 招生情况 | 第25-26页 |
| 4.1.2 师资情况 | 第26-27页 |
| 4.1.3 实践教学现状 | 第27-29页 |
| 4.1.4 特色专业建设资金执行情况 | 第29-32页 |
| 4.1.5 专业服务产业建设的效果状况 | 第32-33页 |
| 4.2 云南省26所高职院校39个特色专业建设差异分析 | 第33-46页 |
| 4.2.1 招生现状差异 | 第34-35页 |
| 4.2.2 教师队伍建设方面的差异 | 第35-36页 |
| 4.2.3 实践教学条件的差异分析 | 第36-43页 |
| 4.2.4 资金执行情况差异分析 | 第43-45页 |
| 4.2.5 专业服务产业能力建设的效果差异分析 | 第45-46页 |
| 4.3 不同行业类高职院校特色专业建设的差异分析 | 第46-58页 |
| 4.3.1 招生状况差异分析 | 第47-48页 |
| 4.3.2 教师队伍建设状况差异分析 | 第48-49页 |
| 4.3.3 实践教学状况差异分析 | 第49-54页 |
| 4.3.4 资金执行情况差异分析 | 第54-56页 |
| 4.3.5 行业类高职院校专业服务产业情况差异分析 | 第56-58页 |
| 第五章 研究结论及建议 | 第58-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第58页 |
| 5.2 建议 | 第58-60页 |
| 5.3 研究的不足 | 第60-61页 |
| 附录一：招生计划表 | 第61-64页 |
| 附录二：高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目云南省验收项目名单 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
