| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.导论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状及现状述评 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 研究现状述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究方法及研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4 创新尝试及不足之处 | 第19-20页 |
| 1.4.1 创新尝试 | 第19页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第19-20页 |
| 2.概念界定及理论基础 | 第20-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-23页 |
| 2.1.1 礼仪 | 第20-21页 |
| 2.1.2 礼仪教育及类型 | 第21-22页 |
| 2.1.3 初中道德与法治课礼仪教育 | 第22-23页 |
| 2.2 初中道德与法治课礼仪教育的理论基础 | 第23-28页 |
| 2.2.1 人的全面发展理论 | 第23-25页 |
| 2.2.2 道德发展阶段理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 中国特色礼仪教育理论 | 第26-28页 |
| 3.初中道德与法治课礼仪教育的客观必然性 | 第28-32页 |
| 3.1 初中道德与法治课礼仪教育的必要性 | 第28-29页 |
| 3.1.1 开展礼仪教育是顺应时代发展的需要 | 第28页 |
| 3.1.2 开展礼仪教育是提高德育实效性的需要 | 第28-29页 |
| 3.1.3 开展礼仪教育是落实新课程标准的需要 | 第29页 |
| 3.2 初中道德与法治课礼仪教育的可行性 | 第29-32页 |
| 3.2.1 加强文明礼仪教育是道德建设的明确任务 | 第29-30页 |
| 3.2.2 初中阶段是文明礼仪行为养成的黄金时期 | 第30页 |
| 3.2.3 初中道德与法治教材蕴含着礼仪教育内容 | 第30-32页 |
| 4.初中道德与法治课礼仪教育现状分析 | 第32-46页 |
| 4.1 初中道德与法治课礼仪教育的调研情况 | 第32-40页 |
| 4.1.1 礼仪教育调查问题设计 | 第32页 |
| 4.1.2 礼仪教育调查结果分析 | 第32-40页 |
| 4.2 初中道德与法治课礼仪教育初见成效 | 第40-41页 |
| 4.2.1 部分教师与学生已意识到礼仪教育的重要性 | 第40页 |
| 4.2.2 部分学校组织教师编写礼仪教育配套教材 | 第40页 |
| 4.2.3 道德与法治课礼仪教育具备礼仪实践经验 | 第40-41页 |
| 4.3 初中道德与法治课礼仪教育存在的问题 | 第41-43页 |
| 4.3.1 礼仪规范行为掌握不够 | 第41页 |
| 4.3.2 礼仪规范意识理解不全 | 第41-42页 |
| 4.3.3 礼仪规范精神相对薄弱 | 第42页 |
| 4.3.4 礼仪教育效果满意度欠佳 | 第42-43页 |
| 4.4 初中道德与法治课礼仪教育存在问题的原因 | 第43-46页 |
| 4.4.1 少数学校对礼仪教育的重视程度不够 | 第43页 |
| 4.4.2 部分教师的礼仪教育素养不足 | 第43-44页 |
| 4.4.3 礼仪教育的内容开发挖掘不到位 | 第44页 |
| 4.4.4 礼仪教育的评价缺乏多元维度 | 第44-45页 |
| 4.4.5 礼仪教育的校外环境不够良好 | 第45-46页 |
| 5.优化初中道德与法治课礼仪教育的对策 | 第46-65页 |
| 5.1 转变学校理念重视礼仪教育 | 第46-50页 |
| 5.1.1 制定教育目标明确礼仪定位 | 第46-49页 |
| 5.1.2 开展课外活动辅助课堂教学 | 第49-50页 |
| 5.2 夯实教师素养提升育人能力 | 第50-52页 |
| 5.2.1 学习课程标准转变教育理念 | 第50页 |
| 5.2.2 丰富礼仪理论提高教育技能 | 第50-51页 |
| 5.2.3 改进教学方法激发学生兴趣 | 第51-52页 |
| 5.2.4 加强自身修养注重以身示教 | 第52页 |
| 5.3 开发教学内容挖掘礼仪知识 | 第52-61页 |
| 5.3.1 解析教材内容挖掘礼仪知识 | 第53-61页 |
| 5.3.2 开发教学资源拓展礼仪内容 | 第61页 |
| 5.4 探索评价标准实现预期效果 | 第61-63页 |
| 5.4.1 兼顾学生差异实施多元评价 | 第61-62页 |
| 5.4.2 完善学习跟踪全程进行调控 | 第62-63页 |
| 5.5 形成教育合力改善礼仪环境 | 第63-65页 |
| 5.5.1 建立家礼家规重塑家庭礼仪 | 第63页 |
| 5.5.2 加强网络管控营造良好氛围 | 第63页 |
| 5.5.3 开展社会实践倡导文明礼仪 | 第63-65页 |
| 6.结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 1： 初中道德与法治课礼仪教育现状调查问卷（学生卷） | 第70-72页 |
| 附录 2: 初中学生礼仪教育状况访谈提纲（教师版） | 第72-73页 |
| 附录 3: 中小学文明礼仪教育指导纲要 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
