当代大学生礼仪素养教育探究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 研究意义 | 第11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、礼仪的内涵及开展礼仪教育的必要性 | 第14-23页 |
| （一） 礼仪的起源及内涵 | 第14-15页 |
| 1. 礼仪起源于“俗” | 第14页 |
| 2. 礼仪源于祭祀 | 第14-15页 |
| 3. 礼仪的含义 | 第15页 |
| （二） 礼仪的社会作用 | 第15-17页 |
| 1. 礼仪是人们相互交往的行为准则 | 第15-17页 |
| 2. 礼仪的政治、道德和社会意蕴 | 第17页 |
| （三） 高校礼仪素养教育的必要性与重要性 | 第17-23页 |
| 1. 礼仪素养教育对当代大学生德育起着重要的作用 | 第18-19页 |
| 2. 礼仪素养教育对大学生智育方面的促进作用 | 第19-20页 |
| 3. 礼仪素养教育是美育的一种完美体现 | 第20-21页 |
| 4. 礼仪素养教育促进大学生心理健康成长 | 第21页 |
| 5. 礼仪素养教育影响着大学生高尚人格形成 | 第21-23页 |
| 二、当代大学生礼仪素养现状分析 | 第23-32页 |
| （一） 当代大学生存在着礼仪修养的缺失 | 第23-28页 |
| 1. 道德意识观念的淡薄 | 第23-24页 |
| 2. 审美标准的异化 | 第24-25页 |
| 3. 价值观念的不良取向 | 第25-26页 |
| 4. 理想信念的盲目 | 第26-27页 |
| 5. 大学生社会交往和日常生活细节中的礼仪缺失 | 第27-28页 |
| （二） 造成当代大学生礼仪素质不高的原因分析 | 第28-32页 |
| 1. 传统礼仪观传承的断裂 | 第28-29页 |
| 2. 社会因素造成的各种消极影响 | 第29-30页 |
| 3. 家庭教育的不良影响 | 第30-31页 |
| 4. 学校教育的欠缺 | 第31-32页 |
| 三、高校礼仪素养教育的现状 | 第32-36页 |
| （一） 高校礼仪素养教育现状 | 第32-33页 |
| （二） 高校礼仪素养教育的问题分析 | 第33-36页 |
| 1. 普遍忽视传统礼仪文化教育 | 第33-34页 |
| 2. 重专业理论技能，轻人文素养培养 | 第34-35页 |
| 3. 教育方式僵化，未能与时俱进 | 第35-36页 |
| 四、加强大学生礼仪素养教育的措施 | 第36-44页 |
| （一） 大学生礼仪素养教育总的指导思想 | 第36-39页 |
| 1. 发掘传统礼仪精华，吸收外来有益经验 | 第36-37页 |
| 2. 用道德观指引大学生礼仪文明素养 | 第37-38页 |
| 3. 加强拓展训练，注重理论与实践的结合 | 第38-39页 |
| 4. 全方位提高大学生内在人文素质修养 | 第39页 |
| （二） 高校开展礼仪素养教育的具体措施 | 第39-44页 |
| 1. 大学生礼仪素养教育应当规范化 | 第39-40页 |
| 2. 大学生礼仪教学的改革创新 | 第40-42页 |
| 3. 努力开展礼仪研究，教师注意言传身教 | 第42页 |
| 4. 营造良好校园氛围，开展礼仪文化活动 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
