武术段位制教学引入白城市初中体育课堂的可行性研究--以长拳一段为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 促进学校体育教学发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 遏制学生体质逐年下滑的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 弘扬民族传统体育文化的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.4.1 武术段位制 | 第10-11页 |
| 1.4.2 教学 | 第11页 |
| 1.4.3 长拳 | 第11页 |
| 1.5 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.5.1 关于武术运动发展的研究 | 第11-13页 |
| 1.5.2 关于武术段位制发展的研究 | 第13-15页 |
| 1.5.3 关于中学武术课程发展的研究 | 第15-17页 |
| 1.5.4 关于中学武术教学发展的研究 | 第17-18页 |
| 1.5.5 小结 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 白城市初中武术教学发展现状 | 第22-28页 |
| 3.1.1 武术教学实施状况 | 第22-24页 |
| 3.1.2 体育师资队伍建设状况 | 第24-27页 |
| 3.1.3 学生对武术的认知状况 | 第27-28页 |
| 3.2 引入武术段位制教学的必要性分析 | 第28-29页 |
| 3.2.1 完善中学武术教学内容 | 第28页 |
| 3.2.2 推动中学武术教育进程 | 第28-29页 |
| 3.2.3 增强学生体质健康水平 | 第29页 |
| 3.2.4 提升学生思想道德水平 | 第29页 |
| 3.2.5 促进学生终身武术学习 | 第29页 |
| 3.3 引入武术段位制教学的可行性分析 | 第29-32页 |
| 3.3.1 武术运动的发展得到了国家重视 | 第29-30页 |
| 3.3.2 武术段位制进校园推广力度较大 | 第30页 |
| 3.3.3 武术段位制非常适合在中学开展 | 第30-31页 |
| 3.3.4 武术段位制的考评渠道比较广泛 | 第31页 |
| 3.3.5 武术段位制的考段费用相对低廉 | 第31-32页 |
| 3.4 引入武术段位制教学的优化策略 | 第32-34页 |
| 3.4.1 加强学校武术师资队伍的建设 | 第32页 |
| 3.4.2 提升学生对武术段位制的兴趣 | 第32页 |
| 3.4.3 定期举办武术段位制相关比赛 | 第32页 |
| 3.4.4 加大武术段位制宣传推广力度 | 第32-33页 |
| 3.4.5 完善武术段位制教学组织形式 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
