高中生物学课堂小组学习分组策略的研究

中文摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 引言	第7-15页
1.1 研究背景	第7-9页
1.2 研究目的	第9页
1.3 研究意义	第9-10页
1.4 研究概况	第10-14页
1.5 研究方法	第14-15页
第二章 高中生物学课堂小组学习的理论分析	第15-22页
2.1 小组学习的概述	第15-19页
2.2 小组合作学习的理论依据	第19-22页
第三章 高中生物学小组学习现状的实践调查与分析	第22-34页
3.1 调查目的	第22页
3.2 调查对象及方法	第22页
3.3 现状调查	第22-29页
3.4 存在问题及原因分析	第29-34页
第四章 高中生物学课堂小组学习分组策略的研究	第34-39页
4.1 高中生物学课堂小组学习分组原则	第34-37页
4.2 高中生物学课堂小组学习分组策略	第37-39页
第五章 研究的实施与结果	第39-51页
5.1 研究的规划与实施	第39页
5.2 小组学习的分组策略教学案例	第39-47页
5.3 研究的结果与分析	第47-50页
5.4 研究的结论	第50-51页
第六章 反思与展望	第51-53页
6.1 高中生物学课堂小组学习分组策略的注意点	第51-52页
6.2 不足与展望	第52-53页
参考文献	第53-54页
攻读学位期间公开发表的论文	第54-55页
附录	第55-84页
致谢	第84-85页