| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-19页 |
| 1.1 理论概述 | 第10-17页 |
| 1.1.1 成就感的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.2 成就感的理论 | 第11-12页 |
| 1.1.3 国内外理论研究概况 | 第12-17页 |
| 1.2 问题的提出 | 第17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-19页 |
| 第二章 材料与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 实验对象 | 第19-20页 |
| 2.2 调查表 | 第20页 |
| 2.3《学习计划表》 | 第20-21页 |
| 2.4 统计分析工具 | 第21页 |
| 2.4.1 Microsoft Office Excel 2007 | 第21页 |
| 2.4.2 SPSS 22 | 第21页 |
| 2.5 实验假设 | 第21页 |
| 2.6 成就感实验的实施过程 | 第21-22页 |
| 2.6.1 制定学习计划 | 第21页 |
| 2.6.2 执行学习计划 | 第21页 |
| 2.6.3 统计成就感分数 | 第21-22页 |
| 2.7 实施过程中应注意的问题 | 第22-23页 |
| 第三章 学生学习计划与成就感现状调查 | 第23-26页 |
| 3.1 问卷调查结果 | 第23-24页 |
| 3.2 学习计划对学生成就感的影响 | 第24页 |
| 3.3 学习计划对学习动力的影响 | 第24-25页 |
| 3.4 学生制定目标和计划的情况 | 第25页 |
| 3.5 问卷结果分析总结 | 第25-26页 |
| 第四章 实验结果和分析 | 第26-36页 |
| 4.1 成就感与生物学科成绩相关性分析 | 第26-29页 |
| 4.1.1 完成计划与成就感的相关分析 | 第26-29页 |
| 4.1.2 小结 | 第29页 |
| 4.2 三次联考生物成绩分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 三次联考独立样本数据分析 | 第29-32页 |
| 4.2.2 实验班与对照班成绩分析 | 第32-34页 |
| 4.3 分析总结 | 第34-36页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 讨论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |