| 摘要 | 第7-9页 |
| abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 财政分权与供给效率相关的文献综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 财政分权与教育供给相关的文献综述 | 第14-15页 |
| 1.2.3 财政分权与政府竞争、锦标赛竞争机制相关的文献综述 | 第15-16页 |
| 1.2.4 财政分权与经济增长的关系相关文献综述 | 第16-17页 |
| 1.3 本文创新点及可能存在的不足 | 第17-18页 |
| 1.3.1 主要创新点 | 第17页 |
| 1.3.2 可能存在的不足 | 第17-18页 |
| 2 财政分权、教育支出的相关基本理论 | 第18-23页 |
| 2.1 财政分权理论 | 第18-21页 |
| 2.1.1 第一代财政分权理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 第二代财政分权理论 | 第20-21页 |
| 2.2 公共物品的公共性分析 | 第21-23页 |
| 2.2.1 公共产品的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 公共产品的特征 | 第22页 |
| 2.2.3 公共产品的分类 | 第22-23页 |
| 3 财政分权对初、高等教育供给数量影响的实证分析 | 第23-33页 |
| 3.1 财政分权的度量 | 第23-24页 |
| 3.2 如何衡量初等及高等教育资源的分配 | 第24页 |
| 3.3 财政权利分制对教育发展的实证研究 | 第24-33页 |
| 3.3.1 选取相关指标 | 第24-27页 |
| 3.3.2 财政权利分制对初等教育提供情况的实证研究 | 第27-29页 |
| 3.3.3 财政权利分制对高等教育供给影响的实证研究 | 第29-31页 |
| 3.3.4 实证结果及分析 | 第31-33页 |
| 4 财政分权对区际教育支出不平等的影响及原因分析 | 第33-47页 |
| 4.1 教育支出不平等的度量 | 第33-34页 |
| 4.2 区际间教育非均衡支出的现状分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 东、中、西部的划分 | 第34页 |
| 4.2.2 教育支出不平等的现状 | 第34-36页 |
| 4.3 财政分权对区际间教育不平等支出的实证分析 | 第36-47页 |
| 4.3.1 指标选取 | 第36-38页 |
| 4.3.2 实证分析 | 第38-45页 |
| 4.3.3 实证分析及原因分析 | 第45-47页 |
| 5 结论与政策建议 | 第47-51页 |
| 5.1 政府激励机制的变革 | 第47-48页 |
| 5.2 政府角色的转变 | 第48页 |
| 5.3 财权事权的合理划分 | 第48-49页 |
| 5.4 多渠道的融资手段 | 第49-50页 |
| 5.5 相关法律的完善 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
