| ABSTRACT | 第4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-13页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第13-14页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第14-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Research Questions | 第16页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-31页 |
| 2.1 Basic Concepts | 第18-24页 |
| 2.1.1 Definition and classification of anxiety | 第18-20页 |
| 2.1.2 Definition and classification of language learning strategies | 第20-24页 |
| 2.2 Studies of Foreign Language Reading Anxiety | 第24-26页 |
| 2.2.1 Overview of studies of foreign language reading anxiety aboard | 第25页 |
| 2.2.2 Overview of studies of foreign language reading anxiety in China | 第25-26页 |
| 2.3 the Studies on English Reading Strategies | 第26-30页 |
| 2.3.1 Overview of studies of English reading strategies aboard | 第26-27页 |
| 2.3.2 Overview of studies of English reading strategies at home | 第27-30页 |
| 2.4 Summary | 第30-31页 |
| CHANPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第31-35页 |
| 3.1 Subject | 第31页 |
| 3.2 Research Methods | 第31-33页 |
| 3.2.1 Quantitative study | 第31-32页 |
| 3.2.2 Qualitative study | 第32-33页 |
| 3.3 Procedures | 第33-35页 |
| 3.3.1 Pilot study | 第33页 |
| 3.3.2 Data collection | 第33-34页 |
| 3.3.3 Data Analysis | 第34-35页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第35-48页 |
| 4.1 Results | 第35-44页 |
| 4.1.1 Results of question one | 第35-36页 |
| 4.1.2 Results of question two | 第36-38页 |
| 4.1.3 Results of question three | 第38-40页 |
| 4.1.4 Results of question four | 第40-41页 |
| 4.1.5 Results of question five | 第41-42页 |
| 4.1.6 Results of question six | 第42-44页 |
| 4.2 Discussion | 第44-48页 |
| 4.2.1 Discussion of students' English reading anxiety | 第44-45页 |
| 4.2.2 Discussion of students' use of English reading strategies | 第45-46页 |
| 4.2.3 Discussion of students of different gender and grade in level of reading anxiety and reading strategies use | 第46页 |
| 4.2.4 Relationship between English reading anxiety,English reading strategies and English reading achievements | 第46-48页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第48-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第48页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第48-51页 |
| 5.2.1 Building confidence and motivation | 第49页 |
| 5.2.2 Activating prior knowledge | 第49-50页 |
| 5.2.3 Teaching English for comprehension | 第50页 |
| 5.2.4 Teaching reading strategies | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第51-52页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第52-53页 |
| APPENDICES | 第53-64页 |
| Appendix 1 | 第53-57页 |
| Appendix 2 | 第57-59页 |
| Appendix 3 | 第59-63页 |
| Appendix 4 | 第63-64页 |
| REFERENCES | 第64-68页 |
| 个人简况及联系方式 | 第68-69页 |
| 承诺书 | 第69-70页 |
