| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-17页 |
| 1.3.1 具体内容 | 第15页 |
| 1.3.2 结构框架 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-30页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第17-28页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第18-26页 |
| 2.1.3 国内外研究综述 | 第26-27页 |
| 2.1.4 国内外中考研究程度 | 第27-28页 |
| 2.2 相关理论概述 | 第28-30页 |
| 2.2.1 体育中考 | 第28页 |
| 2.2.2 体育中考改革 | 第28-29页 |
| 2.2.3 北京市体育中考改革 | 第29-30页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第30-33页 |
| 3.1 研究对象 | 第30-31页 |
| 3.2 研究方法 | 第31-33页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第31页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第31-33页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第33页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第33页 |
| 3.2.5 分析法 | 第33页 |
| 4 研究结果与分析 | 第33-51页 |
| 4.1 北京市体育中考改革 | 第33-38页 |
| 4.1.1 体育中考改革前 | 第33-34页 |
| 4.1.2 体育中考改革后 | 第34-36页 |
| 4.1.3 体育中考改革前后的区别 | 第36-37页 |
| 4.1.4 体育中考改革后的意义 | 第37-38页 |
| 4.2 体育中考改革前后体育成绩的分析 | 第38-39页 |
| 4.3 北京体育中考改革对朝阳区初中教师、学生及家长的影响 | 第39-43页 |
| 4.3.1 对体育教师的影响 | 第39-41页 |
| 4.3.2 对初中生的影响 | 第41-42页 |
| 4.3.3 对家长的影响 | 第42-43页 |
| 4.4 北京市体育中考改革对初中体育教学的影响 | 第43-47页 |
| 4.4.1 对教学目标的影响 | 第43页 |
| 4.4.2 对教学内容的影响 | 第43-44页 |
| 4.4.3 对教学方法的影响 | 第44页 |
| 4.4.4 对教学环境的影响 | 第44-45页 |
| 4.4.5 体育中考改革前教学 | 第45页 |
| 4.4.6 体育中考改革后教学 | 第45-47页 |
| 4.5 体育中考改革后朝阳区初中体育教学面临的因素 | 第47-49页 |
| 4.6 朝阳区初中体育教学积极面对改革的策略 | 第49-51页 |
| 4.6.1 宣传引导，提高学生及家长重视程度 | 第49页 |
| 4.6.2 对学生自主意识与习惯的培养，加强课余锻炼 | 第49-50页 |
| 4.6.3 积极向上申请政策，强化师资配备 | 第50页 |
| 4.6.4 优化教学内容，创新教学方式 | 第50-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-53页 |
| 5.1 结论 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 附录三 | 第61-63页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |
