| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目标、内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论与技术 | 第13-15页 |
| 2.1 模型驱动架构MDA | 第13页 |
| 2.2 统一建模语言（UML） | 第13-15页 |
| 2.2.1 UML概述 | 第13页 |
| 2.2.2 类图 | 第13-15页 |
| 第三章 基于IMS-LD的教学软件CIM建模 | 第15-23页 |
| 3.1 建模思路 | 第15-16页 |
| 3.2 教学软件领域需求要素分析 | 第16-17页 |
| 3.3 IMS LD概念模型 | 第17-19页 |
| 3.4 基于IMS LD的教学软件CIM建模 | 第19-22页 |
| 3.4.1 IMS LD中“幕”的规范化描述 | 第19-21页 |
| 3.4.2 CIM模型描述表格 | 第21-22页 |
| 3.4.3 基于IMS LD的CIM层模型规范化描述定义 | 第22页 |
| 3.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 第四章 基于IMS LD的CIM层模型到PIM的转换 | 第23-32页 |
| 4.0 建模思路 | 第23页 |
| 4.1 PIM建模 | 第23-27页 |
| 4.2 基于IMS LD的CIM层模型到扩展的类模型的转换 | 第27-31页 |
| 4.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第五章 案例研究 | 第32-40页 |
| 5.1 需求定义 | 第32页 |
| 5.2 CIM层模型的建立 | 第32-35页 |
| 5.3 CIM到PIM的转换 | 第35-39页 |
| 5.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第六章 总结与展望 | 第40-42页 |
| 6.1 总结 | 第40-41页 |
| 6.2 展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
