| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·文献综述 | 第7-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·本文创新点 | 第12-13页 |
| ·本章小结 | 第13-14页 |
| 2 公共事件与科学传播 | 第14-25页 |
| ·公共事件中的科学传播案例分析 | 第14-17页 |
| ·案例一：2011“谣盐”风波 | 第14-15页 |
| ·案例二：2009 日全食多路联合直播 | 第15-17页 |
| ·案例选取原因阐述 | 第17页 |
| ·分析综述：网络时代科学传播在公共事件中的传播特点 | 第17-20页 |
| ·网络成为公共事件中传播科学的平台 | 第17-18页 |
| ·传播者趋于多元化 | 第18-19页 |
| ·传播内容体现受众主体性 | 第19-20页 |
| ·网络时代科学传播在公共事件中的传播影响 | 第20-24页 |
| ·科学传播在公共事件中是危机管理的重要因素 | 第20-21页 |
| ·科学传播是公共事件中提升公众科学素养的重要因素 | 第21-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 3 在公共事件中利用网络提升科学传播能力的思考 | 第25-37页 |
| ·传播媒介 | 第25-26页 |
| ·利用网络进行主动及时全面的科学传播 | 第25页 |
| ·发挥网络媒介融合的优势 | 第25-26页 |
| ·传播主体 | 第26-29页 |
| ·重视新闻媒体的科学传播 | 第26-27页 |
| ·科学共同体与科学博客圈的传播角色 | 第27-28页 |
| ·见证微博力 | 第28-29页 |
| ·传播内容 | 第29-36页 |
| ·在公共事件中发现科学传播题材 | 第29-31页 |
| ·重视科学精神的传播 | 第31-34页 |
| ·科学传播中凸显人文关怀 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 4 结束语 | 第37-40页 |
| ·论文总述 | 第37-38页 |
| ·从公共事件中反思科学传播 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43页 |