问题引导教学法在高中物理教学中的应用研究--以永德县二中为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的必要性及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的必要性 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 节研究现状及存在的不足 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 存在的不足 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的内容、方法及对象 | 第13-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究对象 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念及理论依据 | 第17-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-19页 |
| 2.2 理论依据 | 第19-22页 |
| 2.2.1 教育学理论基础 | 第19页 |
| 2.2.2 心理学理论基础 | 第19-20页 |
| 2.2.3 物理教学论理论基础 | 第20页 |
| 2.2.4 学生基础分析 | 第20-21页 |
| 2.2.5 教学实施模式 | 第21-22页 |
| 2.3 实践要求 | 第22-30页 |
| 2.3.1 问题设计策略 | 第22-25页 |
| 2.3.2 导学案设计策略 | 第25-27页 |
| 2.3.3 课堂讲义设计策略 | 第27-28页 |
| 2.3.4 课堂授课结构 | 第28-30页 |
| 第3章 教学实验与教学案例 | 第30-52页 |
| 3.1 验证方法 | 第30-33页 |
| 3.1.1 已有验证方法的思考 | 第30-32页 |
| 3.1.2 结果验证 | 第32-33页 |
| 3.2 研究方案设计 | 第33-34页 |
| 3.2.1 研究假设基础 | 第33页 |
| 3.2.2 情况调查设计 | 第33页 |
| 3.2.3 教学案例展示 | 第33-34页 |
| 3.3 情况调查 | 第34-36页 |
| 3.3.1 实验前调查 | 第34-36页 |
| 3.3.1.1 目的 | 第34页 |
| 3.3.1.2 对象和方法 | 第34-35页 |
| 3.3.1.3 分析 | 第35-36页 |
| 3.4 教学案例 | 第36-49页 |
| 3.4.1 案例 1、新课 | 第36-40页 |
| 3.4.2 案例 2、实验探究课 | 第40-42页 |
| 3.4.3 案例 3、习题课 | 第42-45页 |
| 3.4.4 案例 4、复习课 | 第45-49页 |
| 3.5 教学案例分析 | 第49-52页 |
| 第4章 教学实验结果及分析 | 第52-58页 |
| 4.1 分析方法 | 第52页 |
| 4.2 考试成绩 | 第52-53页 |
| 4.3 实验后调查 | 第53-58页 |
| 4.3.1 学生再调查 | 第53-56页 |
| 4.3.2 教师再调查 | 第56-58页 |
| 第5章 研究总结 | 第58-62页 |
| 5.1 研究实践总结 | 第58-59页 |
| 5.1.1 学生方面 | 第58-59页 |
| 5.1.2 教师方面 | 第59页 |
| 5.2 存在的不足 | 第59-61页 |
| 5.3 下一步的工作 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 附录A | 第63页 |
| 附录B | 第63-64页 |
| 附录C | 第64-65页 |
| 附录D | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
