| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 选题的目的 | 第7页 |
| 1.3 研究的意义 | 第7-9页 |
| 1.3.1 实践意义 | 第7-9页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第9页 |
| 1.4 本文的创新性 | 第9-11页 |
| 2 理论研究 | 第11-14页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3 文献述评 | 第13-14页 |
| 3 新疆师范大学中国画专业毕业生就业的现状 | 第14-22页 |
| 3.1 毕业生就业调查 | 第14-20页 |
| 3.2 学校对学生的就业指导 | 第20-22页 |
| 4 新疆师范大学中国画毕业生就业存在的问题 | 第22-29页 |
| 4.1 学生自身因素 | 第23-24页 |
| 4.2 学校影响因素 | 第24-27页 |
| 4.2.1 高校扩招速度过快 | 第24页 |
| 4.2.2 高校教育质量不升反降 | 第24-27页 |
| 4.3 社会影响因素 | 第27页 |
| 4.3.1 省外同学易受到地域因素影响 | 第27页 |
| 4.3.2 体制内工作仍为热门 | 第27页 |
| 4.4 企业影响因素 | 第27-29页 |
| 4.4.1 企业缺乏对中国画专业毕业生的理解和包容 | 第27-28页 |
| 4.4.2 中国画专业毕业生劳动力市场供求结构失衡 | 第28-29页 |
| 5 做好中国画专业毕业生就业的对策及措施 | 第29-37页 |
| 5.1 学生自身方面积极就业 | 第29-30页 |
| 5.1.1 中国画专业毕业生要积极扭转错误的就业思维 | 第29页 |
| 5.1.2 中国画专业毕业生要加强对自身素质的培养与提高 | 第29-30页 |
| 5.1.3 中国画专业毕业生提升综合能力 | 第30页 |
| 5.2 高校的角色及作用 | 第30-33页 |
| 5.2.1 提高中国画专业毕业生专业水平以及汉语水平 | 第31页 |
| 5.2.2 调整中国画专业课程的设置 | 第31页 |
| 5.2.3 加强中国画专业毕业生就业教育 | 第31-32页 |
| 5.2.4 有效提高教学质量 | 第32页 |
| 5.2.5 办学观念的积极转变 | 第32-33页 |
| 5.2.6 努力完善就业指导机构队伍的建设 | 第33页 |
| 5.2.7 就业服务工作的有效开展 | 第33页 |
| 5.3 社会角色所发挥的作用 | 第33-36页 |
| 5.3.1 政府发挥的作用 | 第33-35页 |
| 5.3.2 中介机构的角色及作用 | 第35-36页 |
| 5.4 企业方面的作用 | 第36-37页 |
| 5.4.1 充分利用校企合作双方的师资力量和经验 | 第36页 |
| 5.4.2 充分利用合作公司的资源来作为学生的技能操作对象 | 第36页 |
| 5.4.3 借助合作公司的力量让学生更加熟悉企业的工作 | 第36页 |
| 5.4.4 通过组织培训使学生掌握新鲜的、科学的管理方法和模式 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 附录一：新疆师范大学中国画专业教师调查问卷 | 第38-39页 |
| 附录二：新疆师范大学中国画专业在校生调查问卷 | 第39-40页 |
| 附录三：新疆师范大学中国画专业毕业生调查问卷 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在读期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
