| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第7页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 本课题相关国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10页 |
| 1.5 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.6 创新点与研究框架 | 第12-13页 |
| 1.6.1 创新点 | 第12页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第12-13页 |
| 第2章 情感与情感化设计分析 | 第13-19页 |
| 2.1 解析情感 | 第13页 |
| 2.2 解析情感化设计 | 第13-15页 |
| 2.2.1 情感化设计理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 中国传统情感化设计思想 | 第15页 |
| 2.3 情感化设计三个层次及相互关系 | 第15-17页 |
| 2.4 公共图书馆空间是体现情感化设计完美载体 | 第17-18页 |
| 2.4.1 图书馆空间的形式 | 第17页 |
| 2.4.2 现代图书馆空间发展现状 | 第17页 |
| 2.4.3 图书馆空间为传递情感载体 | 第17-18页 |
| 2.5. 情感化设计模糊性 | 第18-19页 |
| 第3章 基于情感需求的图书馆空间设计要素分析 | 第19-52页 |
| 3.1 调研问卷分析 | 第19-25页 |
| 3.1.1 调研问卷设计 | 第19页 |
| 3.1.2 调研目的 | 第19页 |
| 3.1.3 调研方法 | 第19页 |
| 3.1.4 调研问卷实施 | 第19-20页 |
| 3.1.5 调研数据处理 | 第20页 |
| 3.1.6 调研数据分析 | 第20-25页 |
| 3.2 满足读者使用层面公共图书馆空间设计特征分析 | 第25-37页 |
| 3.2.1 使用层面重要度分析 | 第25-28页 |
| 3.2.2“安全性”特征的实现及情感暗示 | 第28-29页 |
| 3.2.3“舒适性”特征的实现及情感表达 | 第29-33页 |
| 3.2.4“功效性”特征的实现及情感内涵 | 第33-37页 |
| 3.3 从服务读者角度分析图书馆空间设计 | 第37-44页 |
| 3.3.1 服务读者角度重要度分析 | 第37-39页 |
| 3.3.2 儿童阅览室与设计 | 第39-42页 |
| 3.3.3 年长者阅览室与设计 | 第42-43页 |
| 3.3.4 视觉障碍者与设计 | 第43-44页 |
| 3.4 满足读者反思层面公共图书馆空间设计特征分析 | 第44-52页 |
| 3.4.1 反思层面重要度分析 | 第44-47页 |
| 3.4.2“文化性”特征实现及情感暗示 | 第47-48页 |
| 3.4.3“个性化”特征实现及情感表达 | 第48-49页 |
| 3.4.4“时尚性”特征实现及情感内涵 | 第49-52页 |
| 第4章 设计实践 | 第52-60页 |
| 4.1 基于儿童需求的阅览空间设计思路 | 第53-54页 |
| 4.2 主题选择 | 第54页 |
| 4.3 空间造型轮廓设计 | 第54-56页 |
| 4.4 满足使用层面儿童阅览室设计 | 第56页 |
| 4.5 满足反思层面儿童阅览室设计 | 第56-57页 |
| 4.6 效果图 | 第57-58页 |
| 4.7 设计实践总结与展望 | 第58-60页 |
| 第5章 结论 | 第60-62页 |
| 5.1 结论 | 第60-61页 |
| 5.2 研究中的不足 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第69页 |