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民族传统体育融入中学体育课程的意义--以岑巩县为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
1.前言第8-10页
    1.1 选题依据第8-9页
    1.2 研究目的第9-10页
    1.3 研究的意义第10页
2.研究方法第10-13页
    2.1 专家访谈第10-11页
    2.2 文献资料法第11页
    2.3 实地考查法第11页
    2.4 问卷调查法第11-13页
        2.4.1 问卷的设计与基本内容第11页
        2.4.2 问卷的发放与回收第11-12页
        2.4.3 问卷的效度检验与信度检验第12-13页
3.研究结果与分析第13-23页
    3.1 岑巩县民族传统体育项目资源现状解析第13-16页
        3.1.1 民族传统体育概述第13-14页
        3.1.2 岑巩县现有的民族传统体育项目概述第14页
        3.1.3 岑巩县民族传统体育融入中学体育课程的现状分析第14-16页
    3.2 岑巩县民族传统体育融入中学体育课程可行性分析第16-20页
        3.2.1 学校校领导的重视程度分析第16-17页
        3.2.2 学校体育教师对民族传统体育认知及获取途径分析第17-18页
        3.2.3 学生对民族传统体育课程的认知分析第18-19页
        3.2.4 民族传统体育项目的场地资源分析第19-20页
    3.3 民族传统体育融入体育课程的经验和有推广价值的措施第20-23页
        3.3.1 优化课堂教学,提高民族传统体育的整体教学质量第20-21页
        3.3.2 大力推动民族传统体育在学校课外活动中的开展第21-22页
        3.3.3 开通更多的渠道开展民族传统体育活动第22-23页
4.结论与建议第23-25页
    4.1 结论第23-24页
    4.2 建议第24-25页
参考文献第25-27页
致谢第27-29页
附录 1第29-31页
附录 2第31-33页
附录 3第33页

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