| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 第三节 概念界定 | 第12-14页 |
| 第四节 研究的思路及方法 | 第14-16页 |
| 第二章 N校教育学硕士研究生学习投入的问卷调查 | 第16-20页 |
| 第一节 选择N校为个案的原因 | 第16页 |
| 第二节 调查的的设计与实施 | 第16-17页 |
| 第三节 样本的基本情况 | 第17-20页 |
| 第三章 N校教育学硕士研究生学习投入的基本情况及差异分析 | 第20-29页 |
| 第一节 学习投入的基本情况 | 第20-25页 |
| 第二节 性别差异 | 第25-26页 |
| 第三节 专业差异 | 第26-27页 |
| 第四节 年级差异 | 第27-29页 |
| 第四章 各影响因素与学习投入的关系研究 | 第29-36页 |
| 第一节 学习投入的核心影响因素 | 第29-31页 |
| 第二节 各影响因素与学习投入的相关性研究 | 第31-32页 |
| 第三节 各影响因素与学习投入的一元回归分析 | 第32-36页 |
| 第五章 N校教育学硕士研究生学习投入的访谈调查 | 第36-41页 |
| 第一章 访谈调查的设计 | 第36页 |
| 第二节 访谈调查的实施 | 第36-38页 |
| 第三节 访谈调查总结与分析 | 第38-41页 |
| 第六章 教育学硕士研究生加大学习投入的对策 | 第41-49页 |
| 第一节 激发学习动力 | 第41-42页 |
| 第二节 端正学习态度 | 第42-44页 |
| 第三节 营造良好的学习环境与氛围 | 第44-46页 |
| 第四节 提升学生学习满意度 | 第46-49页 |
| 结语：教育学硕士研究生的学习投入不容乐观 | 第49-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 致谢 | 第65页 |