首页--天文学、地球科学论文--测绘学论文--大地测量学论文--卫星大地测量与空间大地测量论文--全球定位系统(GPS)论文

多频多系统GBAS完好性监测与评估方法研究

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-9页
缩写索引第16-18页
第一章 绪论第18-31页
    1.1 研究背景及意义第18-22页
    1.2 国内外研究现状第22-28页
        1.2.1 GBAS监测模型及算法第22-25页
        1.2.2 标准差-均值监测第25页
        1.2.3 多路径特性分析及平滑算法第25-27页
        1.2.4 GBAS完好性性能评估第27-28页
    1.3 本文的研究目标及内容第28-30页
        1.3.1 研究目标第28页
        1.3.2 研究内容第28-30页
    1.4 本章小结第30-31页
第二章 GNSS概述及GBAS工作原理第31-45页
    2.1 GNSS系统概述第31-35页
        2.1.1 GNSS系统组成第31-32页
        2.1.2 GNSS误差分析第32-35页
    2.2 GBAS工作原理第35-43页
        2.2.1 GBAS基本结构第35-37页
        2.2.2 GBAS数据预处理技术第37-40页
        2.2.3 GBAS伪距差分定位第40-41页
        2.2.4 GBAS完好性监测指标第41-43页
    2.3 本章小结第43-45页
第三章 GBAS完好性监测算法及统计分析方法第45-63页
    3.1 GBAS完好性监测算法总体框架第45-47页
    3.2 GBAS完好性监测算法第47-57页
        3.2.1 SQM监测第47-49页
        3.2.2 DQM监测第49-51页
        3.2.3 MQM监测第51-53页
        3.2.4 EXM-I监测第53-54页
        3.2.5 MRCC第54-56页
        3.2.6 标准差-均值监测第56页
        3.2.7 MFRT监测第56-57页
        3.2.8 EXM-II排除逻辑第57页
    3.3 完好性监测中的统计分析方法第57-62页
        3.3.1 正态性检验第58页
        3.3.2 概率密度包络第58-59页
        3.3.3 方差齐性检验第59-61页
        3.3.4 均值检验第61-62页
    3.4 本章小结第62-63页
第四章 基于质量控制图的标准差-均值监测方法第63-86页
    4.1 基于Shewhart控制图的监测算法第63-68页
        4.1.1 基本理论第63-65页
        4.1.2 ARL计算第65-66页
        4.1.3 算例分析第66-68页
    4.2 基于CUSUM控制图的监测算法第68-75页
        4.2.1 基本理论第68-71页
        4.2.2 ARL计算第71-72页
        4.2.3 算例分析第72-75页
    4.3 基于EWMA控制图的监测算法第75-82页
        4.3.1 基本理论第75-77页
        4.3.2 ARL计算第77-80页
        4.3.3 算例分析第80-82页
    4.4 算法性能对比第82-85页
    4.5 本章小结第85-86页
第五章 多路径异常监测及其对GBAS的影响第86-107页
    5.1 多路径时频特征分析第86-95页
    5.2 伪距多路径对GBAS的性能影响第95-97页
    5.3 一种基于自适应阈值调整策略的多路径异常监测方法第97-101页
    5.4 一种基于频域滤波的GNSS多路径抑制方法第101-106页
    5.5 本章小结第106-107页
第六章 多频多系统完好性性能评估第107-123页
    6.1 完好性监测保护门限计算模型第107-112页
    6.2 动态环境下的GBASσ_(pr_gnds)及σ_(pr_airs)性能评估第112-117页
    6.3 多频多系统完好性性能评估第117-121页
    6.4 本章小结第121-123页
第七章 结论与展望第123-126页
    7.1 工作总结第123-124页
    7.2 未来展望第124-126页
参考文献第126-136页
攻博期间发表的科研成果目录第136-137页
致谢第137页

论文共137页,点击 下载论文
上一篇:研究型大学拔尖创新人才培养模式研究--以兰州大学为例
下一篇:浅析大学精神