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公办幼儿园教师培训经费研究--以苏北L县为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-24页
    一、选题缘由与意义第9-11页
        (一) 选题缘由第9-11页
        (二) 研究意义第11页
    二、国内外研究综述第11-18页
        (一) 国外幼儿教师培训经费研究第11-12页
        (二) 国内幼儿教师培训经费研究第12-17页
        (三) 对已有研究的述评第17-18页
    三、公办幼儿园教师培训经费管理相关理论第18-20页
        (一) 概念界定第18-19页
        (二) 研究理论依据第19-20页
    四、研究设计与创新第20-24页
        (一) 研究目标与研究方法第20-21页
        (二) 研究范围与研究数据第21-22页
        (三) 研究内容与创新点第22-24页
第二章 幼儿教师培训经费政策变迁第24-30页
    一、调整阶段(1978至2007年)第24-25页
    二、重视阶段(2007至2011年)第25-26页
    三、发展阶段(2012年至今)第26-30页
第三章 基于L县13所公办幼儿园教师培训经费现实调查第30-54页
    一、L县幼儿教师培训投入现状概述第30-32页
    二、L县幼儿教师培训工作及培训经费管理概述第32-35页
        (一) L县幼儿教师培训工作概述第32-33页
        (二) L县幼儿教师培训经费管理工作概况第33-35页
    三、L县13所公办园幼儿教师培训经费投入努力程度分析第35-38页
        (一) 各公办幼儿园教师培训经费支出总量分析第35-36页
        (二) 幼儿教师培训经费占公用经费比例值分析第36-37页
        (三) 聚类分析第37-38页
    四、13所公办园幼儿教师培训经费支出结构研究第38-44页
        (一) 不同级别幼儿教师培训支出差异性分析第39-42页
        (二) 幼儿教师培训经费横向支出差异性分析第42-44页
    五、培训经费现状之公办园幼儿教师综合反馈与分析第44-54页
        (一) 问卷调查总体情况分析第44-46页
        (二) 幼儿教师承担经费合理性之认识与反馈第46-48页
        (三) 幼儿教师投资教育培训倾向与能力第48-51页
        (四) 幼儿教师投资培训内外影响因素第51-54页
第四章 公办幼儿园教师培训经费之现实问题及归因分析第54-60页
    一、公办幼儿园教师培训经费存在问题第54-57页
        (一) 幼儿教师培训经费来源单一,幼儿园压力大第54页
        (二) 幼儿教师培训经费辐射面狭小第54-55页
        (三) 已投入的幼儿教师培训经费使用效率低第55-56页
        (四) 教师培训经费公开执行力差第56-57页
    二、公办幼儿园教师培训经费问题归因分析第57-60页
        (一) 地方财政幼儿教师培训投入不足、结构失衡第57-58页
        (二) 教育各阶层对幼儿教师培训重要性存在认识差异第58页
        (三) 幼儿教育发展需求与培训经费政策要求不匹配第58-59页
        (四) 信息不对称导致培训经费存在执行偏差第59-60页
第五章 幼儿教师培训经费研究发展建议第60-70页
    一、基于县域幼儿教师培训经费研究之微观建议第60-66页
        (一) 基于L县教师培训经费调查的发展策略第60-62页
        (二) 不同主体层面拓展途径第62-66页
    二、新时期幼儿教师培训经费政策发展宏观建议第66-70页
        (一) 落实培训经费政策以明确各级政府财政责任第66-67页
        (二) 健全幼儿教师培训经费的管理机制第67-68页
        (三) 加强远程网络培训、实现幼儿教师培训方式多元化第68页
        (四) 健全县域幼儿教师继续教育培训与合理流动制度第68-69页
        (五) 拓宽幼儿教师培训经费来源渠道和承担主体范围第69页
        (六) 加强法制化建设保证幼儿教师培训经费第69-70页
参考文献第70-74页
附表一第74-75页
附录二第75-76页
附录三第76-77页
附录四第77-83页
已发表的学术论文第83-84页
致谢第84页

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