| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| (二) 相关研究现状 | 第11-15页 |
| 1. 国内相关研究现状 | 第11-14页 |
| 2. 国外相关研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 一、加强大学生政治价值观教育的重要性 | 第16-20页 |
| (一) 培养社会主义事业建设者和接班人的基本前提 | 第16-17页 |
| (二) 培育和践行社会主义核心价值观的内在要求 | 第17-18页 |
| (三) 维护我国民主法治社会安全稳定的重要保证 | 第18页 |
| (四) 顺利完成大学生政治社会化的必要环节 | 第18-20页 |
| 二、大学生政治价值观教育现状分析 | 第20-29页 |
| (一) 大学生政治价值观教育取得的成绩 | 第20-24页 |
| 1. 国家保证了政治价值观教育的正确方向 | 第20-21页 |
| 2. 高校成为了政治价值观教育的主阵地 | 第21-23页 |
| 3. 大学生积极的政治价值观总体形成 | 第23-24页 |
| (二) 大学生政治价值观教育存在的问题 | 第24-29页 |
| 1. 对政治价值观教育的重视程度不够 | 第24-25页 |
| 2. 教育内容欠合理化,忽视大学生的差异性和实际需求 | 第25页 |
| 3. 教育方法缺乏吸引力,大学生的主体性未能有效激发 | 第25-26页 |
| 4. 教育载体运用不足,难以激发大学生的选择性接受 | 第26页 |
| 5. 政治价值观教育的实施主体单一,尚未形成合力 | 第26-27页 |
| 6. 教育环境存在诸多消极因素 | 第27-29页 |
| 三、加强大学生政治价值观教育的对策 | 第29-45页 |
| (一) 高度重视政治价值观教育,建立健全相应的机制 | 第29-31页 |
| 1. 建立科学民主的管理机制 | 第29-30页 |
| 2. 建立有效的反馈机制 | 第30页 |
| 3. 建立合理的激励机制 | 第30-31页 |
| (二) 打造高素质的政治价值观教育者队伍 | 第31-34页 |
| 1. 搭建工作得力的党政领导班子 | 第31-32页 |
| 2. 建设综合素质强的教育师资队伍 | 第32-33页 |
| 3. 培养优秀的辅导员队伍 | 第33-34页 |
| (三) 完善大学生政治价值观教育内容,提升教育的可接受性 | 第34-36页 |
| 1. 准确把握大学生的需求,强化教育内容的现实性 | 第34-35页 |
| 2. 注意区分大学生的差异,赋予教育内容以层次性 | 第35-36页 |
| (四) 创造性运用多种教育方法,增强政治价值观教育的吸引力 | 第36-40页 |
| 1. 运用政治理论灌输法,提升大学生的政治认知水平 | 第36-37页 |
| 2. 运用政治文化熏陶法,培养大学生的政治情感 | 第37-38页 |
| 3. 运用政治价值澄清法,引导大学生形成正确的政治判断 | 第38-39页 |
| 4. 运用政治实践锻炼法,增强大学生的政治参与能力 | 第39-40页 |
| 5. 运用政治信仰确立法,化解大学生的政治信仰危机 | 第40页 |
| (五) 整合教育传播媒介,扩大政治价值观教育的影响力 | 第40-43页 |
| 1. 充分发挥传统教育媒介不可替代的优势 | 第41页 |
| 2. 与时俱进地选择大学生乐于接受的新兴教育媒介 | 第41-43页 |
| (六) 以学校教育为主形成社会、学校和家庭的教育合力 | 第43-45页 |
| 1. 整合社会教育资源,为大学生政治价值观教育创造良好的社会环境 | 第43-44页 |
| 2. 呼吁家庭教育,为大学生树立正确的政治价值观提供基础保障 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
