| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一节 古筝与集体课 | 第8页 |
| 第二节 古筝集体课的文献综述 | 第8-9页 |
| 第一章 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10页 |
| 第二章 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 第一节 研究内容 | 第10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、文献研究法 | 第10页 |
| 二、调查问卷法 | 第10页 |
| 三、实验法 | 第10-11页 |
| 第三章 相关内容叙述 | 第11-12页 |
| 第一节 古筝艺术 | 第11页 |
| 第二节 集体课教学 | 第11-12页 |
| 第四章 古筝集体课教学在音乐教育中的现状调查 | 第12-13页 |
| 第一节 调查对象的选择 | 第12页 |
| 第二节 调查方案的设计与实施 | 第12-13页 |
| 一、调查内容 | 第12-13页 |
| 二、调查实施 | 第13页 |
| 第三节 调查结果 | 第13页 |
| 第五章 古筝集体课教学存在的优势及问题分析 | 第13-15页 |
| 第一节 古筝集体课教学的优势 | 第13-14页 |
| 一、有利于学生的学习热情与自主学习能力 | 第14页 |
| 二、有利于学生对协奏合奏的学习 | 第14页 |
| 三、有利于教师对学习内容与进度的把控、学生问题的解决 | 第14页 |
| 四、有利于解决时代矛盾、符合家长预期 | 第14页 |
| 第二节 古筝集体教学的问题分析 | 第14-15页 |
| 一、教材选择的局限 | 第14页 |
| 二、集体课教师的能力 | 第14-15页 |
| 第六章 古筝集体教学在音乐教育中的对策和建议 | 第15-17页 |
| 第一节 采取多种形式的复合模式教学 | 第15-17页 |
| 一、集体课的集体模块 | 第15页 |
| 二、集体课的个别模块 | 第15-16页 |
| 三、集体课的相互模块 | 第16页 |
| 四、复合模式教学中的问题 | 第16-17页 |
| 第二节 注重配套设施建设，保证复合模式教学的质量 | 第17页 |
| 一、要注重教材建设 | 第17页 |
| 二、加强师资队伍建设 | 第17页 |
| 三、做好学生的分组设计及课堂设计 | 第17页 |
| 第七章 总结与展望 | 第17-18页 |
| 参考文献 | 第18-19页 |
| 致谢 | 第19页 |