| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究思路和方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.3 有关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1 职业技能 | 第9-10页 |
| 1.3.2 培训 | 第10-11页 |
| 1.4 相关理论支撑 | 第11-12页 |
| 1.4.1 人力资源管理理论 | 第11-12页 |
| 1.4.2 绩效管理理论 | 第12页 |
| 1.4.3 成人学习理论 | 第12页 |
| 1.5 国内外研究动态 | 第12-17页 |
| 1.6 研究创新点和难点 | 第17-18页 |
| 1.6.1 研究创新点 | 第17页 |
| 1.6.2 研究难点 | 第17-18页 |
| 2 南昌A集团企业开展员工职业技能培训的必要性 | 第18-22页 |
| 2.1 南昌A集团企业发展概述 | 第18-19页 |
| 2.2 企业开展员工职业技能培训的目标 | 第19-20页 |
| 2.3 员工对职业技能培训的需求 | 第20-22页 |
| 3 南昌A集团企业开展员工职业技能培训现状分析 | 第22-34页 |
| 3.1 A集团企业员工抽样调查分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 行业属性 | 第22-23页 |
| 3.1.2 企业规模 | 第23页 |
| 3.1.3 资本结构 | 第23-24页 |
| 3.1.4 业务范围 | 第24-25页 |
| 3.2 A集团企业人力资源需求 | 第25-26页 |
| 3.3 A集团企业员工年龄及岗位结构 | 第26页 |
| 3.4 A集团企业开展员工职业技能培训状况分析 | 第26-34页 |
| 3.4.1 培训要求的情况 | 第27-30页 |
| 3.4.2 培训机构的设置 | 第30页 |
| 3.4.3 培训时间的安排 | 第30-31页 |
| 3.4.4 培训内容与形式 | 第31-32页 |
| 3.4.5 培训效果的分析 | 第32-34页 |
| 4 南昌A集团企业开展员工职业技能培训中存在的问题 | 第34-38页 |
| 4.1 员工职业技能培训缺少全局观和规划性 | 第34页 |
| 4.2 员工职业技能培训需求分析未落到实处 | 第34-35页 |
| 4.3 缺乏科学的员工职业技能培训制度 | 第35页 |
| 4.4 员工职业技能培训方式单一 | 第35-36页 |
| 4.5 员工职业技能培训效果评估不合理 | 第36页 |
| 4.6 培训服务环境须进一步优化 | 第36-38页 |
| 5 南昌A集团企业开展员工职业技能培训的发展对策 | 第38-46页 |
| 5.1 建立健全员工职业技能培训机制 | 第38-40页 |
| 5.1.1 定期开展员工职业技能培训需求调查与分析 | 第38-39页 |
| 5.1.2 培训课程坚持理论、专业能力、工作态度相结合 | 第39-40页 |
| 5.1.3 完善培训效果评估机制 | 第40页 |
| 5.2 充分发挥员工职业技能培训激励机制作用 | 第40-42页 |
| 5.2.1 建立与员工职业生涯相关的激励机制 | 第41页 |
| 5.2.2 重视物质和精神激励的相辅相成 | 第41页 |
| 5.2.3 激励机制标准须坚持公平、公正、公开 | 第41-42页 |
| 5.3 进一步加大校企合作人才培养力度 | 第42-44页 |
| 5.3.1 充分认识校企合作的重要性 | 第42页 |
| 5.3.2 校企共同建立员工职业技能培训合作机制 | 第42-43页 |
| 5.3.3 注重员工职业技能培训实用性效果 | 第43-44页 |
| 5.4 政府加大对企业员工职业技能培训的扶持力度 | 第44-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52页 |
