| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 文献综述 | 第9页 |
| 1.2 三角函数教学研究背景 | 第9-10页 |
| 1.3 新课改后高考中三角知识的现状及分析 | 第10页 |
| 1.4 三角函数的教学研究现状 | 第10-13页 |
| 1.5 新课改后的三角知识考试大纲的变化 | 第13-16页 |
| 2 全国高考试题的统计分析 | 第16-32页 |
| 2.1 2008-2014湖北省高考卷题型进行分类统计 | 第16-19页 |
| 2.2 2015全国卷试卷题型进行分类统计 | 第19-22页 |
| 2.3 各类题型的解法的总结 | 第22-32页 |
| 3 教学设计与反思 | 第32-45页 |
| 3.1 总结题型中考察的学生的数学能力 | 第32-34页 |
| 3.2 正弦、余弦函数的图象的教学设计 | 第34-41页 |
| 3.3 教学反思 | 第41-45页 |
| 4 结论与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47页 |