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提示与重铸对中国学生习得动词过去式的影响--一项部分实证复制研究

Aeknow!edgements第1-7页
List of Tables and Figures第7-8页
Abstract第8-11页
内容摘要第11-14页
Chapter One Introduction第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-34页
   ·Theoretical Background第15-20页
     ·Explicitness v.s.Implicitness of Corrective Feedback第16-17页
     ·Feedback Types in Relation to Learners' Cognitive Processing第17-18页
     ·Positive and Negative Feedback第18-19页
     ·Feedback Types in Relation to Learners' Emotional Acceptance第19-20页
   ·Empirical Research第20-29页
     ·The Development of the Measures of Feedback Effectiveness第20-25页
     ·Effects of Different Feedback Moves第25-27页
     ·Different Target Structures on the Effects of Feedback第27-29页
     ·Language Proficiency Levels in Relation to Feedback Moves第29页
   ·Yang and Lyster's Research第29-34页
Chapter Three Methodology第34-46页
   ·Research Questions第35页
   ·Participants第35-36页
   ·Target Structures第36-37页
   ·Treatment Instruments第37-39页
     ·Dictogloss Activity第37-38页
     ·Question-and-Answer Activity第38-39页
     ·Picture-cued Narrative Activity第39页
   ·Feedback Conditions第39-41页
   ·Data Collection第41-43页
     ·Written Production第41页
     ·Oral Production第41-42页
     ·Exit Questionnaire第42-43页
   ·Coding the Data第43-44页
   ·Data Analysis第44-46页
Chapter Four Results and Analysis第46-53页
   ·Written Test Results第47-49页
     ·Irregular Past Tense第47-48页
     ·Regular Past Tense第48-49页
   ·Oral Test Results第49-51页
     ·Irregular Past Tense第49-50页
     ·Regular Past Tense第50-51页
   ·Questionnaire Results第51页
   ·Summary第51-53页
Chapter Five Discussion第53-60页
   ·Answers to the Research Questions第53-55页
   ·Factors to Explain the Results第55-60页
     ·Self-repair第55-56页
     ·Saliency of Corrective Feedback第56-58页
     ·Language Targets第58-60页
Chapter Six Conclusion第60-65页
   ·Summary of Major Findings in This Study第60-62页
   ·Theoretical and Pedagogical Implications第62-63页
   ·Suggestions for Future Research第63-65页
References第65-71页
Appendix EXIT QUESTIONNAIRE第71页

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