| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-11页 |
| (二) 相关概念界定 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-18页 |
| (四) 研究设计 | 第18-21页 |
| 一、小学作文教学中存在的问题以及归因分析 | 第21-31页 |
| (一) 作文教学模式单一 | 第21-22页 |
| (二) 作文教学注重作文形式的训练,忽略作文内容的生活化 | 第22-24页 |
| (三) 作文教学以教师为中心,命题作文忽略学生的兴趣爱好 | 第24-26页 |
| (四) 作文内容缺少学生实践生活经验的支持 | 第26-28页 |
| (五) 作文的批改形式主义泛滥 | 第28-31页 |
| 二、小学写作教学的应然要求与目标定位 | 第31-34页 |
| (一) 小学作文教学的应然要求 | 第31页 |
| (二) 小学作文教学的目标定位 | 第31-34页 |
| 三、小学生活化写作教学模式的策略研究 | 第34-49页 |
| (一) 加强教师生活化教学理论的学习和研究 | 第34页 |
| (二) 师生关系平等化,激发学生的写作积极性 | 第34-37页 |
| (三) 作文素材积累"观察化"、"阅读化" | 第37-38页 |
| (四) 作文命题生活化 | 第38-40页 |
| (五) 拓展教材,教材内容生活化 | 第40-41页 |
| (六) 作文指导过程生活化 | 第41-42页 |
| (七) 丰富学生生活,写作内容生活化 | 第42-46页 |
| (八) 作文批改生活化 | 第46-49页 |
| 四、结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |