| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题的来源及研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状分析 | 第10-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 现代高中语文写作教学中值得关注的问题 | 第15-21页 |
| 第一节 写作教学随意性与宽泛性 | 第15-18页 |
| 一、宽泛的写作教材 | 第15-16页 |
| 二、高中几乎无写作课 | 第16-18页 |
| 第二节 缺乏实用文教学 | 第18-19页 |
| 第三节 学生写作文体意识淡薄 | 第19页 |
| 第四节 学生语言表达能力差 | 第19-21页 |
| 第二章 《汉文典·文章典》的写作理论分析 | 第21-43页 |
| 第一节 写作基本训练 | 第21-37页 |
| 一、遣词造句 | 第21-30页 |
| 二、谋篇布局 | 第30-37页 |
| 第二节 文章体裁 | 第37-40页 |
| 一、注重文体分类 | 第37-39页 |
| 二、重视实用文体 | 第39-40页 |
| 第三节 以往写作中存在的弊病 | 第40-43页 |
| 一、思想内容消极和不科学 | 第40页 |
| 二、形式主义，辞藻堆砌 | 第40-41页 |
| 三、教条模仿与抄袭 | 第41-43页 |
| 第三章 《汉文典·文章典》对高中写作教学的启示 | 第43-51页 |
| 第一节 加强语文基础知识的训练，提高学生的语言表达能力 | 第43-46页 |
| 一、加强字词句法训练 | 第43-45页 |
| 二、注意思维逻辑，懂得谋篇布局 | 第45-46页 |
| 第二节 注重各种文体的区分，加强实用文体的教学 | 第46-48页 |
| 一、熟悉文体 | 第47页 |
| 二、加强实用文写作训练 | 第47-48页 |
| 第三节 预见写作中可能出现的问题，提高教学效率 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附表 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |