高中英语教师信息化教学能力的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 课题来源 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-17页 |
| 一、教育信息化 | 第14页 |
| 二、教师信息化教学能力 | 第14-16页 |
| 三、教师发展的不同阶段 | 第16-17页 |
| 第二节 理论基础 | 第17-20页 |
| 一、计算机辅助语言教学理论 | 第17-18页 |
| 二、TPACK理论框架 | 第18-20页 |
| 三、教师专业发展理论 | 第20页 |
| 第三节 教师信息化教学能力的国内外研究现状 | 第20-28页 |
| 一、国外关于教师信息化教学能力的研究 | 第20-23页 |
| 二、国内关于教师信息化教学能力的研究 | 第23-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-32页 |
| 第一节 研究问题 | 第28页 |
| 第二节 研究对象 | 第28-29页 |
| 第三节 研究工具 | 第29-30页 |
| 第四节 研究方法 | 第30页 |
| 第五节 研究过程 | 第30-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-64页 |
| 第一节 问卷信度和效度分析 | 第32-33页 |
| 第二节 教师信息化教学知识水平数据分析与讨论 | 第33-37页 |
| 第三节 教师信息化教学研究水平数据分析与讨论 | 第37-55页 |
| 第四节 教师信息化教学创新能力数据分析与讨论 | 第55-62页 |
| 第五节 教师访谈 | 第62-64页 |
| 第五章 结论 | 第64-68页 |
| 第一节 研究的主要发现 | 第64-65页 |
| 第二节 开展信息化教学的建议 | 第65-66页 |
| 第三节 本研究的局限及展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第80页 |
