摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
一、绪论 | 第9-15页 |
1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
1.3 研究内容与方法 | 第13-15页 |
二、农村科普带头人现状研究 | 第15-20页 |
2.1 农村科普带头人的缘起 | 第15页 |
2.2 农村科普带头人推选范围和推荐条件 | 第15-16页 |
2.3 农村科普带头人的推荐机制 | 第16页 |
2.4 农村科普带头人调查的选取及其学理分类 | 第16-20页 |
2.4.1 田间经验型科普带头人:魏秀丽 | 第17页 |
2.4.2 技能型科普带头人:黄斌 | 第17-18页 |
2.4.3 组织型科普带头人:张锡皆 | 第18-20页 |
三、鄂托克旗和察右后旗两地农村科普带头人的案例研究 | 第20-28页 |
3.1 魏秀丽:行走在田间地头的农业技术员 | 第20-22页 |
3.1.1 当地农牧民对于获取科技信息的现实需求 | 第20-21页 |
3.1.2 当地农牧民对于获取科技信息的主要途径 | 第21页 |
3.1.3 当地农村科普带头人发挥的作用和影响 | 第21-22页 |
3.2 黄斌:农业技术推广试验园的建立 | 第22-25页 |
3.2.1 优质品种引进的试验 | 第23页 |
3.2.2 科普展示地的试验 | 第23页 |
3.2.3 田间地头生产管理的试验 | 第23-24页 |
3.2.4 农村科普带头人依托科普示范园产生的影响 | 第24-25页 |
3.2.4.1 示范作用 | 第24页 |
3.2.4.2 带动作用 | 第24-25页 |
3.2.4.3 推广辐射作用 | 第25页 |
3.3 张锡皆:依托科普示范基地发挥带动作用 | 第25-28页 |
3.3.1 科普示范基地的建设 | 第26页 |
3.3.2 科技信息服务平台的建设 | 第26-27页 |
3.3.3 科普示范体系的建设 | 第27-28页 |
四、农村科普带头人科学传播方式的特点与结构模式 | 第28-37页 |
4.1 农村科普带头人科学传播方式的特点 | 第28-31页 |
4.1.1 “与人交谈”为主的科学传播方式 | 第28-30页 |
4.1.1.1 “与人交谈”方式是农民获取科技信息的主要途径 | 第28-29页 |
4.1.1.2 “与人交谈”的方式是满足乡村居民现实需求的重要途径 | 第29-30页 |
4.1.2 以“意见领袖”为中心的人际传播方式 | 第30-31页 |
4.1.3 以利益共同体为纽带的组织播方式 | 第31页 |
4.1.3.1 农村专业技术协会 | 第31页 |
4.1.3.2 农村科普示范基地 | 第31页 |
4.2 农村科普带头人科学传播的模式及其反思 | 第31-37页 |
4.2.1 传统类科普媒介——“单向性”的传播模式 | 第32页 |
4.2.2 技能型科普带头人“黄斌”——双向循环互动模式 | 第32-33页 |
4.2.3 田间经验型带头人“魏秀丽”——要素论模式 | 第33-34页 |
4.2.4 组织型科普带头人“张锡皆”——系统模式 | 第34-35页 |
4.2.5 农村科普带头人科学传播模式的建构与反思 | 第35-37页 |
五、相关问题以及对策建议 | 第37-42页 |
5.1 相关问题 | 第37-38页 |
5.1.1 农村科普带头人推荐范围的局限性 | 第37页 |
5.1.2 农村科普带头人的总量不足,质量需要进一步提高 | 第37页 |
5.1.3 农村科普带头人缺乏实质性的支持和奖励 | 第37-38页 |
5.1.4 农村科普带头人缺乏对基本的科学思想和技术原理的传播 | 第38页 |
5.2 建议对策 | 第38-42页 |
5.2.1 农村科普带头人推选范围的扩大 | 第38-39页 |
5.2.2 加强农村科普带头人工作队伍的建设 | 第39-40页 |
5.2.3 农村科技示范体系的建设 | 第40页 |
5.2.4 重视科学精神和思想的传播 | 第40-42页 |
结语 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-46页 |
附录1 鄂托克旗察右后旗地区农材科普带头人对农牧民获取得科技信息影响的调查问卷 | 第46-48页 |
附录2 内蒙古自冶区鄂尔多斯市鄂托克旗科协访谈资料 | 第48-50页 |
致谢 | 第50页 |