| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内文献综述 | 第12页 |
| ·国外文献综述 | 第12-13页 |
| ·研究方法和创新之处 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 体育的历史演变及体育课的思想政治教育功能的形成 | 第14-22页 |
| ·古代体育观念的历史演变 | 第14-16页 |
| ·古希腊罗马时期的体育观和教育功能 | 第14-15页 |
| ·欧洲近现代体育观及教育功能 | 第15-16页 |
| ·中国体育观的历史演变及教育功能 | 第16-18页 |
| ·古代中国的体育观和教育功能 | 第16-17页 |
| ·中国近现代的体育发展状况 | 第17-18页 |
| ·中国高校体育的思想政治教育功能的形成 | 第18-22页 |
| ·体育与思想政治教育的关系分析 | 第18-19页 |
| ·体育与思想政治教育的理论依据 | 第19-20页 |
| ·高校思政教育融入体育教学的必要性 | 第20-22页 |
| 3 高校体育课的主要思想政治教育功能 | 第22-28页 |
| ·提高大学生的爱国主义和民族主义精神 | 第22页 |
| ·培养大学生的竞争观念和进取意识 | 第22-23页 |
| ·提升大学生的意志品质和社会适应能力 | 第23-24页 |
| ·培养大学生的集体意识和奉献精神 | 第24页 |
| ·提高大学生的自我认识和良好的人际关系 | 第24-25页 |
| ·丰富大学生的生活情趣和情感 | 第25-26页 |
| ·熏陶大学生的精神素养 | 第26-28页 |
| 4 高校体育课的思想政治教育现状及其问题成因 | 第28-34页 |
| ·高校体育课的思想政治教育现状 | 第28-29页 |
| ·高校体育课在思想政治教育功能方面存在的不足及原因 | 第29-34页 |
| ·重文轻武影响，学科地位上体育课低于文化课 | 第29页 |
| ·“灌输式”教学，制约着大学生对体育课的兴趣 | 第29-30页 |
| ·高校体育设施建设不完善，无法满足大学生的需求 | 第30-31页 |
| ·高校体育教师素养不高，导致大学生体育运动意识淡化 | 第31-32页 |
| ·大学生懒惰心理日益滋生，缺少运动意识 | 第32-34页 |
| 5 高校体育课充分发挥思想政治教育功能的途径 | 第34-38页 |
| ·明确体育课程重要性，提高体育课程地位 | 第34页 |
| ·加强体育教师素质培养，明确教师职责任务 | 第34-35页 |
| ·改革体育教学方法，发挥学生的主体性 | 第35-36页 |
| ·加强校园体育文化建设，扩展体育课堂教学 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 作者简历 | 第44-45页 |
| 学位论文数据集 | 第45页 |
