| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 高中思想政治课时事政策教育基本概念分析 | 第9-16页 |
| （一） 时事政策教育的内涵 | 第9-11页 |
| （二） 高中思想政治课与时事政策教育的关系 | 第11-12页 |
| （三） 高中思想政治课时事政策教育的主要特征 | 第12-16页 |
| 二、 高中思想政治课开展时事政策教育的必要性 | 第16-19页 |
| （一） 加强和改进高中德育工作的需要 | 第16页 |
| （二） 丰富高中思想政治课教学资源的需要 | 第16-17页 |
| （三） 加强高中生主体思辨能力和实践探究能力的需要 | 第17页 |
| （四） 适应素质教育下高考政治命题变化的需要 | 第17-19页 |
| 三、 高中思想政治课开展时事政策教育的样态 | 第19-26页 |
| （一） 高中思想政治课时事政策教育的基本现状 | 第19-20页 |
| （二） 高中思想政治课时事政策教育的主要问题 | 第20-24页 |
| （三） 高中思想政治课时事政策教育的问题成因 | 第24-26页 |
| 四、 高中思想政治课开展时事政策教育的对策 | 第26-32页 |
| （一） 规范学校时事政策教育，开创时事政策教育多样化平台 | 第26-27页 |
| （二） 全面提升教师综合素质，加强教师时事政策教育能力 | 第27-30页 |
| （三） 端正学生学习态度，提高其时事政策学习能力 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |
