| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、 研究现状概述 | 第8-11页 |
| （一） 高中文言文现行教材的研究 | 第8页 |
| （二） 关于文言文教学方法的研究 | 第8-9页 |
| （三） 关于文言文教学中的审美、人格等深层次内涵的研究 | 第9页 |
| （四） 关于文言文传统文化内涵的研究 | 第9页 |
| （五） 文言文教学现状、成因及对策的研究 | 第9-11页 |
| 一、 教学大纲与新课标对高中文言文教学的相关要求 | 第11-14页 |
| （一） 《教学大纲》、《新课标》对文言文教学的要求 | 第11-12页 |
| （二） 相关要求异同的解读 | 第12-14页 |
| 二、 当前高中文言文教学的状况及原因分析 | 第14-20页 |
| （一） 当前高中文言文教学的状况 | 第14-17页 |
| （二） 文言文教学困境原因分析 | 第17-20页 |
| 三、 新课标下的文言文教学策略 | 第20-30页 |
| （一） 正确认识文言文教学的价值，科学建构文言文教学目标 | 第20-21页 |
| （二） 改变教学方法，激发学生学习文言文兴趣 | 第21-26页 |
| （三） 适当运用多媒体手段、开发利用多种教学资源和方法辅助文言文教学 | 第26-27页 |
| （四） 联系生活，为文言文注入现代信息 | 第27-30页 |
| 四、 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
