中国现代设计教育研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 改革开放初期：现代设计教育观念的初步确立 | 第17-34页 |
| 第一节 文艺界复兴与设计教育恢复 | 第18-23页 |
| 一 首都机场壁画创作 | 第18-19页 |
| 二 西山会议 | 第19-23页 |
| 第二节 专业设立及学科建设 | 第23-28页 |
| 一 新增需求催生新专业 | 第23-25页 |
| 二 由“美术”到“设计” | 第25-28页 |
| 第三节 构成课引入及教学方式改进 | 第28-34页 |
| 一 构成教学兴起 | 第28-31页 |
| 二 基础部成立与工作室制度 | 第31-34页 |
| 第二章 20世纪90年代：设计教育体系的探索 | 第34-48页 |
| 第一节 设计教育办学思想逐步确立 | 第35-38页 |
| 一 学科名称的探讨 | 第35-36页 |
| 二 两种设计观 | 第36-38页 |
| 第二节 “艺术设计”学科的确立 | 第38-43页 |
| 一 广州会议的召开 | 第38-40页 |
| 二 学科体系走向完善 | 第40-43页 |
| 第三节 新教学方式的尝试及推广 | 第43-48页 |
| 一 “产学研”新体制 | 第43-44页 |
| 二 “二二制”教学与学群制的推广 | 第44-48页 |
| 第三章 21世纪：设计教育发展新模式 | 第48-64页 |
| 第一节 知识经济与高校扩招 | 第48-58页 |
| 一 创意观念主导的时代 | 第48-50页 |
| 二 高校扩招与合并 | 第50-58页 |
| 第二节 新专业的诞生与学科升级 | 第58-60页 |
| 一 信息时代中的新专业 | 第58-59页 |
| 二 学科升级新变化 | 第59-60页 |
| 第三节 教学及管理模式的转变 | 第60-64页 |
| 一 学分制教育的完善 | 第60-62页 |
| 二 远程教学与网络授课 | 第62-64页 |
| 总结 | 第64-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 中国现代艺术设计教育大事记 | 第73-87页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
