| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·力图改变目前中职校重专业技能培训、轻普适性能力培养的状况 | 第12页 |
| ·为中职校构建可持续发展和终身发展的人才培养目标提供借鉴 | 第12页 |
| ·全面提高中职学生的综合职业能力,有效提升中职教育的质量 | 第12页 |
| ·转变中职校专业课程构建理念,真正落实中职学生的培养目标 | 第12-13页 |
| ·优化中职校专业课程构建过程,提高课程设置的有效性 | 第13页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·普适性能力综合职业能力 | 第13-14页 |
| ·理实一体化课程与培养普适性能力的课程 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究设计 | 第19-21页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法论与方法 | 第20-21页 |
| 第2章 中职生普适性能力的主要内容与培养框架——以上海市A中职学校为例 | 第21-29页 |
| ·关于中职生“普适性能力”的内容 | 第21-25页 |
| ·中职生“普适性能力”的就业需求 | 第21-23页 |
| ·中职生“普适性能力”的终身可持续发展需求 | 第23-25页 |
| ·中职生普适性能力培养的理论价值 | 第25-27页 |
| ·理论依据 | 第25-26页 |
| ·价值理念 | 第26-27页 |
| ·中职生普适性能力培养的关键路径 | 第27-29页 |
| ·“课程”作为培养路径现行的缘由 | 第27页 |
| ·改革前的课程情况与分析 | 第27-28页 |
| ·改革后的课程设想与分析 | 第28-29页 |
| 第3章 中职生普适性能力培养的课程构建 | 第29-36页 |
| ·上海市A中职校课程存在的问题分析与对策思考 | 第29-30页 |
| ·中等职业教育过分关注“职业”属性对其“教育”属性的重视度不足 | 第29页 |
| ·片面地理解了“就业导向”,普适性能力培养关注度不足 | 第29-30页 |
| ·过分依赖岗位标准,专业课程中普适性能力培养的要求度不足 | 第30页 |
| ·转变普适性能力培养为核心的专业课程构建理念 | 第30-32页 |
| ·专业课程标准开发的基本理念调整 | 第30页 |
| ·明确终身可持续发展为专业课程定位 | 第30-31页 |
| ·明确岗位群综合职能为线索确定专业课程设置 | 第31页 |
| ·明确以专业能力+普适性能力为课程内容的依据 | 第31页 |
| ·明确职业标准为补充 | 第31-32页 |
| ·优化以普适性能力培养为核心的专业课程构建过程 | 第32-34页 |
| ·上海A中职校课程构建过程解读 | 第32页 |
| ·主要问题分析与过程优化方案的设想 | 第32-34页 |
| ·构建培养普适性能力的中职专业课程模型 | 第34-36页 |
| ·借鉴英国BTEC课程模型特点 | 第34页 |
| ·参考台湾职业教育课程模型 | 第34页 |
| ·整合理实一体化课程主要类型 | 第34页 |
| ·构建专业能力与普适性能力协调发展的课程模型 | 第34-36页 |
| 第4章 培养普适性能力的中职专业课程案例 | 第36-42页 |
| ·中职酒店服务与管理专业培养普适性能力的课程案例 | 第36-37页 |
| ·培养目标 | 第36页 |
| ·人才规格 | 第36页 |
| ·岗位职能群定位 | 第36-37页 |
| ·专业课程结构构建 | 第37页 |
| ·中职金融事务专业培养普适性能力专业课程案例 | 第37-39页 |
| ·培养目标 | 第37页 |
| ·人才培养规格 | 第37-38页 |
| ·岗位职能群定位 | 第38页 |
| ·专业课程结构构建 | 第38-39页 |
| ·中职国际商务专业培养普适性能力专业课程案例 | 第39-42页 |
| ·培养目标 | 第39页 |
| ·培养目标 | 第39-40页 |
| ·岗位职能群定位 | 第40页 |
| ·专业课程结构构建 | 第40-42页 |
| 第5章 普适性能力评价标准 | 第42-45页 |
| ·普适性能力评价目标 | 第42页 |
| ·充分授权多元化评价 | 第42页 |
| ·全面分析细化评价指标 | 第42页 |
| ·普适性能力评价指标节选与运用 | 第42-43页 |
| ·普适性能力评价表 | 第43-45页 |
| 第6章 结论与展望 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第51页 |
