| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的现实意义 | 第10-12页 |
| ·本研究的思路和方法 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·本研究的创新之处 | 第12-14页 |
| 第二章 农村职业教育相关概念及理论 | 第14-17页 |
| ·农村职业教育的内涵 | 第14页 |
| ·职业教育 | 第14页 |
| ·农村职业教育 | 第14页 |
| ·农村职业教育的理论依据 | 第14-17页 |
| ·人的全面发展理论 | 第14-15页 |
| ·人力资本理论 | 第15-16页 |
| ·农村职业教育与区域竞争优势理论 | 第16-17页 |
| 第三章 国内外职业教育及农村职业教育研究与发展现状 | 第17-31页 |
| ·国外职业教育研究与发展状况 | 第17-26页 |
| ·国外职业教育发展的成功模式 | 第18-21页 |
| ·国外职业教育发展的趋势 | 第21-26页 |
| ·国外农村职业教育典型模式 | 第26-27页 |
| ·东亚模式 | 第26页 |
| ·西欧模式 | 第26页 |
| ·北美模式 | 第26-27页 |
| ·国内职业教育研究与发展现状 | 第27-28页 |
| ·进一步确立了职业教育的战略重点地位 | 第27页 |
| ·职业教育规模持续增长 | 第27-28页 |
| ·职业教育改革发展的思路更加清晰 | 第28页 |
| ·我国农村职业教育发展现状 | 第28-30页 |
| ·农村职业教育不受重视 | 第28-29页 |
| ·农村职业教育投入过低、未步入良性发展轨道 | 第29-30页 |
| ·国内外职业教育、农村职业教育对凌源市农村职业教育发展的启示 | 第30-31页 |
| 第四章 凌源市农村职业教育发展的基本情况及问题 | 第31-39页 |
| ·凌源市农村职业教育的基本情况 | 第31-34页 |
| ·凌源市农村职业教育发展的概况 | 第31-32页 |
| ·凌源市农村职业教育的发展方式 | 第32-33页 |
| ·凌源市农村职业教育关注的内容 | 第33-34页 |
| ·凌源市农村职业教育发展面临的问题 | 第34-39页 |
| ·农村职业教育基础差 | 第34-35页 |
| ·缺乏良好的社会环境 | 第35页 |
| ·经费紧张，设备、基地缺乏 | 第35-37页 |
| ·校企合作、顶岗实习存在困难 | 第37页 |
| ·专业设置缺乏地方特色 | 第37页 |
| ·师资结构不合理，专任教师短缺 | 第37-38页 |
| ·教育培养机制不健全，培养效果不佳 | 第38-39页 |
| 第五章 凌源市农村职业教育发展的对策 | 第39-47页 |
| ·完善农村职业教育体系 | 第39-41页 |
| ·强化政府职责，依法推进职教发展 | 第39页 |
| ·增强农村职业教育针对性，积极发展民办职业教育 | 第39-40页 |
| ·实现农村职业教育终生化、全员化、全程化 | 第40-41页 |
| ·优化农村职业教育发展环境 | 第41-43页 |
| ·大力宣传农村职业教育，创设有利于职校招生的舆论环境 | 第41-42页 |
| ·学习先进地区做法，强化经验交流 | 第42页 |
| ·整合职教资源，形成职教合力 | 第42-43页 |
| ·加大对职业教育的投入，实现多元化办学 | 第43页 |
| ·科学设置专业，深化教学改革 | 第43-45页 |
| ·科学设置招生专业 | 第43-44页 |
| ·建立形式多样，内容灵活，理论联系实践的教学模式 | 第44-45页 |
| ·实施实训基地建设与实训设备配备工程 | 第45页 |
| ·强化双师型师资队伍建设 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
