上海初中英语教学运用交际教学法的现状与对策
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 外语教学法与交际教学法 | 第12-23页 |
| ·主要外语教学法的介绍 | 第12-13页 |
| ·交际能力与交际语言教学 | 第13-16页 |
| ·语言的交际能力 | 第13-14页 |
| ·交际语言教学法 | 第14-16页 |
| ·交际法的课堂形式 | 第16-18页 |
| ·任务型课堂活动 | 第16-17页 |
| ·交际活动的实施 | 第17-18页 |
| ·交际法的优缺点分析 | 第18-21页 |
| ·与传统教学法的不同 | 第18-19页 |
| ·交际法的优越性 | 第19-20页 |
| ·交际法的局限性 | 第20-21页 |
| ·交际法在中国的发展 | 第21-23页 |
| 第3章 交际法在上海初中英语教学实施的可行性 | 第23-29页 |
| ·上海初中英语教师群体 | 第23-24页 |
| ·上海初中生的英语学习 | 第24页 |
| ·交际法的可行性分析 | 第24-25页 |
| ·交际法的口语教学实例 | 第25-29页 |
| ·一堂交际口语课的教案 | 第25-27页 |
| ·本堂口语课的评价分析 | 第27-28页 |
| ·本堂交际口语课的设计模式 | 第28-29页 |
| 第4章 交际法在上海初中英语教学中的现状研究 | 第29-38页 |
| ·师生对交际法的态度 | 第29-33页 |
| ·问卷设计与调查对象 | 第29-30页 |
| ·调查问卷的回收情况 | 第30页 |
| ·调查结果的统计分析 | 第30-32页 |
| ·调查结果的背后意义 | 第32-33页 |
| ·交际法带来的新景象 | 第33-36页 |
| ·交际法导致的新难题 | 第36-38页 |
| 第5章 如何在初中英语教学中更好地应用交际法 | 第38-43页 |
| ·克服交际法缺陷的理论支持 | 第38-39页 |
| ·传统与流行的结合与偏向 | 第39-40页 |
| ·对英语教师的要求 | 第40-41页 |
| ·对初中学生的要求 | 第41-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
