关怀理论在高校师生关系构建中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第15页 |
| （四） 创新点 | 第15-17页 |
| 一、 关怀理论与师生关系的概述 | 第17-26页 |
| （一） 关怀理论与师生关系的相关概念 | 第17-23页 |
| 1. 关怀理论的意涵 | 第17-20页 |
| 2. 师生关系的解读 | 第20-21页 |
| 3. 高校师生关系 | 第21-23页 |
| （二） 关怀理论与师生关系的契合 | 第23-26页 |
| 1. 契合的依据 | 第23-24页 |
| 2. 契合的表现 | 第24-26页 |
| 二、 当前高校师生关系中关怀缺失的表现及原因 | 第26-35页 |
| （一） 当前高校师生关系中关怀缺失的表现 | 第26-28页 |
| 1. 师生关系对立化 | 第26页 |
| 2. 师生关系契约化 | 第26-27页 |
| 3. 师生关系冷漠化 | 第27页 |
| 4. 师生关系功利化 | 第27-28页 |
| （二） 当前高校师生关系中关怀缺失的原因 | 第28-35页 |
| 1. 教师的因素 | 第28-29页 |
| 2. 学生的因素 | 第29-30页 |
| 3. 学校的因素 | 第30-32页 |
| 4. 家庭的因素 | 第32-33页 |
| 5. 社会的因素 | 第33-35页 |
| 三、 运用关怀理论构建关怀型师生关系 | 第35-48页 |
| （一） 构建关怀型师生关系需要遵循的建构原则 | 第35-39页 |
| 1. 了解与关爱 | 第35-36页 |
| 2. 尊重与信任 | 第36-37页 |
| 3. 理解与沟通 | 第37-38页 |
| 4. 民主与平等 | 第38-39页 |
| （二） 构建关怀型师生关系需要良好的关怀情境 | 第39-42页 |
| 1. 关怀性制度保障 | 第39-40页 |
| 2. 关怀性校园文化 | 第40-42页 |
| （三） 构建关怀型师生关系需要具体的情境行动 | 第42-48页 |
| 1. 初步取得家庭配合，落实关怀理念 | 第42-43页 |
| 2. 着重提高教师素质，落实有效榜样 | 第43-45页 |
| 3. 增进学生关怀素养，促进心灵沟通 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第54页 |
