| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-18页 |
| ·选题背景及意义 | 第11-12页 |
| ·农村留守儿童概念界定 | 第12页 |
| ·国内外研究状况 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文创新点 | 第16-18页 |
| 第2章 中原地区农村留守儿童思想道德现状调查分析 | 第18-27页 |
| ·中原地区区域概念及现状 | 第18-19页 |
| ·中原地区区域概念 | 第18页 |
| ·中原地区(河南省)基本情况 | 第18-19页 |
| ·舞阳县农村留守儿童思想道德现状调查 | 第19-25页 |
| ·爱国主义道德品质调查 | 第19-20页 |
| ·理想信念及价值观调查 | 第20-21页 |
| ·孝老爱亲意识调查 | 第21-22页 |
| ·社会公德与法制意识调查 | 第22-24页 |
| ·心理健康状况调查 | 第24-25页 |
| ·农村留守儿童思想道德存在的问题 | 第25-27页 |
| ·理想信念及价值观偏差 | 第25-26页 |
| ·社会公德与法制意识偏低 | 第26页 |
| ·心理问题凸显 | 第26-27页 |
| 第3章 中原地区农村留守儿童思想道德教育问题成因分析 | 第27-36页 |
| ·家庭教育方面 | 第27-29页 |
| ·父母教育角色缺位 | 第27-28页 |
| ·父母教育理念偏差 | 第28页 |
| ·代理监护人监护不到位 | 第28-29页 |
| ·学校教育方面 | 第29-31页 |
| ·德育教育重视不够 | 第30页 |
| ·德育教育方式单一 | 第30-31页 |
| ·教育者队伍素质有待提高 | 第31页 |
| ·社会及法律保障方面 | 第31-34页 |
| ·大众传媒带来的负面影响 | 第31-32页 |
| ·乡村文化衰落带来的负面影响 | 第32-33页 |
| ·农民工子女进城受教育制度不健全 | 第33-34页 |
| ·未成年人法制观念缺乏 | 第34页 |
| ·家庭、学校、社会三者之间没有建立互动机制 | 第34-36页 |
| 第4章 中原地区农村留守儿童思想道德教育问题的对策 | 第36-46页 |
| ·家庭方面 | 第36-38页 |
| ·父母应合理安排外出务工时间 | 第36-37页 |
| ·父母应改变错误的教育理念,强化教育责任 | 第37-38页 |
| ·做好代理监护人的教育工作 | 第38页 |
| ·学校方面 | 第38-40页 |
| ·转变教育观念,采取多种措施关爱留守儿童 | 第38-39页 |
| ·丰富校园文化建设,创造良好教学环境 | 第39页 |
| ·以人为本、贴近实际,增强德育课程的吸引力 | 第39-40页 |
| ·加强道德教育教师队伍的素质培养 | 第40页 |
| ·社会及法律保障方面 | 第40-44页 |
| ·对大众传媒加强监管,促其发挥正面作用 | 第40-41页 |
| ·重建乡村文化,创造良好生活环境 | 第41-42页 |
| ·加强政府宏观引导,推进城乡统筹发展 | 第42-43页 |
| ·着力营造有利于留守儿童健康成长的法制环境 | 第43-44页 |
| ·建立家庭、学校、社会“三位一体”的思想道德教育体系 | 第44-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
