教育类硕士毕业生就业问题研究--以湖南师范大学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-26页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景 | 第8-10页 |
| 二、研究的问题 | 第10-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、现实意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-23页 |
| 一、相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 二、已有研究及其评述 | 第15-23页 |
| 第四节 研究思路 | 第23-26页 |
| 一、研究目的 | 第23-24页 |
| 二、研究假设 | 第24页 |
| 三、研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 理论基础 | 第26-30页 |
| 一、人力资本与培训理论 | 第26页 |
| 二、高等教育供给与需求理论 | 第26-28页 |
| 三、劳动力市场分割理论 | 第28-30页 |
| 第三章 研究的设计与实施 | 第30-39页 |
| 第一节 文本的收集与变量设计 | 第30-32页 |
| 一、文本收集 | 第30-31页 |
| 二、文本变量设计 | 第31-32页 |
| 第二节 问卷的结构与设计 | 第32-36页 |
| 一、问卷结构 | 第32-34页 |
| 二、问卷的编制 | 第34页 |
| 三、问卷的效度与信度 | 第34-36页 |
| 第三节 样本变量设计与样本属性 | 第36-39页 |
| 一、样本变量设计 | 第36页 |
| 二、样本属性 | 第36-39页 |
| 第四章 调查结果分析 | 第39-70页 |
| 第一节 用人单位对教育类硕士毕业生人才规格的要求 | 第39-48页 |
| 一、年龄、性别和政治面貌的要求 | 第39-42页 |
| 二、对毕业学校和学历的要求 | 第42-44页 |
| 三、对工作经验和是否是学生干部的要求 | 第44-45页 |
| 四、对英语水平、计算机水平和其它能力的要求 | 第45-48页 |
| 第二节 湖南师范大学教育类硕士毕业生求职历程 | 第48-62页 |
| 一、毕业前的就业准备 | 第48-51页 |
| 二、就业预期 | 第51-55页 |
| 三、求职结果 | 第55-62页 |
| 第三节 就业质量与满意度 | 第62-70页 |
| 一、就业质量 | 第62-66页 |
| 二、就业满意度 | 第66-70页 |
| 第五章 教育类硕士毕业生就业问题的结论与建议 | 第70-85页 |
| 第一节 教育类硕士毕业生就业问题的结论与讨论 | 第70-79页 |
| 一、人才规格要求较高 | 第70-73页 |
| 二、就业准备充分 | 第73-74页 |
| 三、就业预期较高 | 第74-75页 |
| 四、求职结果不理想 | 第75-77页 |
| 五、就业质量和满意度不高 | 第77-79页 |
| 第二节 教育类硕士毕业生就业问题的对策思考 | 第79-85页 |
| 一、发挥社会的积极作用 | 第79-81页 |
| 二、加强高校的就业指导力度 | 第81-82页 |
| 三、提高毕业生的就业能力 | 第82-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录一 调查问卷 | 第91-95页 |
| 附录二 某省会城市的师范类专科学校的招聘简章 | 第95-98页 |
| 附录三 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
