基础教育学生数学学业水平评价研究--以云南省昆明市M小学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·选题背景 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究内容、路径及方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究路径 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-21页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-19页 |
| ·国外学生学业评价研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内学生学业评价研究综述 | 第17-19页 |
| ·研究创新点 | 第19-21页 |
| 第三章 AHP评估模型的构建 | 第21-34页 |
| ·AHP方法简介 | 第21-25页 |
| ·AHP方法的基本原理与技术过程 | 第21-22页 |
| ·AHP的技术过程 | 第22-25页 |
| ·小学生数学学业水平评价指标构建 | 第25-27页 |
| ·基于AHP方法的学生数学学业评价模型 | 第27-34页 |
| 第四章 实证研究 | 第34-47页 |
| ·评估过程及框架 | 第34-35页 |
| ·评估实施 | 第35-39页 |
| ·评估对象 | 第35页 |
| ·小学生数学学业硬指标评估 | 第35-37页 |
| ·小学五年学生学习质量软指标评估 | 第37-39页 |
| ·评估结果分析 | 第39-43页 |
| ·对策与建议 | 第43-47页 |
| 第五章 结论与展望 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·研究展望 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考书目 | 第50-53页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文和参与的课题 | 第53-54页 |
| 附表B | 第54-66页 |
| 附录C | 第66-68页 |
| 附录D | 第68-72页 |
| 附录E | 第72-75页 |
