| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 第一章 大学生生命教育创新模式的构建依据 | 第13-25页 |
| ·理论基础 | 第13-17页 |
| ·德心共育的教育理念 | 第13-15页 |
| ·大学生心理接受特点研究 | 第15-16页 |
| ·接受运行机理 | 第16-17页 |
| ·构建的可行性分析 | 第17-20页 |
| ·大学生生命观现状调查研究 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| ·研究结果及分析 | 第21-23页 |
| ·构建的意义 | 第23-25页 |
| 第二章 大学生生命教育创新模式的构建 | 第25-37页 |
| ·构建的原则 | 第25-29页 |
| ·德育与心理健康教育相结合原则 | 第25-26页 |
| ·主导性与主体性相结合原则 | 第26页 |
| ·时间与空间二维整体性原则 | 第26-27页 |
| ·集体教育与个别教育相结合原则 | 第27-28页 |
| ·继承借鉴与发展创新相结合原则 | 第28-29页 |
| ·模式设计 | 第29-36页 |
| ·构成要素 | 第29页 |
| ·教育目标与内容 | 第29-33页 |
| ·运行路径 | 第33-36页 |
| ·模式的创新点 | 第36-37页 |
| 第三章 大学生生命教育创新模式的运行 | 第37-48页 |
| ·模式的运行分析 | 第37-38页 |
| ·大学生的心理接受过程 | 第38-40页 |
| ·注意信息 | 第38页 |
| ·保持信息 | 第38-39页 |
| ·接受信息 | 第39页 |
| ·心理内化 | 第39页 |
| ·改变认知 | 第39-40页 |
| ·影响行为 | 第40页 |
| ·模式运行的保障 | 第40-48页 |
| ·危机干预系统 | 第40-42页 |
| ·大学生心理互助联盟 | 第42-43页 |
| ·高校心理环境建设 | 第43-44页 |
| ·组织机构保障 | 第44-45页 |
| ·物质保障机制 | 第45-48页 |
| 第四章 大学生生命教育创新模式的评价 | 第48-58页 |
| ·思路与基本原则 | 第48-49页 |
| ·目的和意义 | 第48页 |
| ·基本原则 | 第48-49页 |
| ·评价方法 | 第49页 |
| ·评价内容与指标 | 第49-58页 |
| ·评价指标体系设计说明 | 第49-50页 |
| ·评价指标体系的内容与指标 | 第50-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士期间参与的课题、专著、发表的论文、获奖情况 | 第63-65页 |
| 附录 A | 第65-68页 |