贵州省花溪大学城建设背景下大学生健康人格塑造研究--以贵州财经大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·本选题相关研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·本选题研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 健康人格的内涵 | 第14-20页 |
| ·人格的界定 | 第14-16页 |
| ·人格的结构 | 第14-15页 |
| ·人格的特征 | 第15-16页 |
| ·大学生健康人格的内涵及特征 | 第16-18页 |
| ·健康人格定义 | 第16-17页 |
| ·健康人格的特征 | 第17-18页 |
| ·大学生健康人格的标准 | 第18-20页 |
| 3 贵州省花溪大学城大学生的人格现状 | 第20-34页 |
| ·贵州财经大学新校区大学生的人格现状分析 | 第20-29页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查原则 | 第20-21页 |
| ·调查方法 | 第21-29页 |
| ·总的结果分析 | 第29页 |
| ·贵州财经大学新校区大学生人格发展的积极方面 | 第29-31页 |
| ·精力充沛、思维活跃 | 第30页 |
| ·视野开拓、兴趣广泛 | 第30页 |
| ·勇于担当、主动参与意识强 | 第30-31页 |
| ·举止文明、公德意识强 | 第31页 |
| ·贵州财经大学新校区大学生人格发展缺陷的方面 | 第31-34页 |
| ·理想信念的失衡、诚信的缺乏 | 第31页 |
| ·自我认知有偏差、自控能力低 | 第31-32页 |
| ·意志力薄弱，抗挫能力差 | 第32页 |
| ·重视个人利益、合作意识低 | 第32-34页 |
| 4 花溪大学城建设背景下影响大学生人格的原因分析 | 第34-41页 |
| ·学校环境影响 | 第34-36页 |
| ·家庭环境影响 | 第36-37页 |
| ·大学生自身因素的影响 | 第37-38页 |
| ·社会环境的影响 | 第38-41页 |
| 5 花溪大学城建设背景下大学生健康人格塑造的途径 | 第41-49页 |
| ·学校教育层面 | 第41-42页 |
| ·家庭教育层面 | 第42-43页 |
| ·营造和谐的家庭 | 第42-43页 |
| ·家庭教育的转变 | 第43页 |
| ·新校区大学生自身教育层面 | 第43-47页 |
| ·适应环境能力的培养 | 第44-45页 |
| ·提高自我 | 第45-46页 |
| ·具备敢于创新的能力 | 第46-47页 |
| ·社会层面 | 第47-49页 |
| ·社会主义市场经济相适应 | 第47页 |
| ·吸收世界优秀文化成果 | 第47-48页 |
| ·创造有利的网络环境 | 第48-49页 |
| 6 花溪大学城建设背景下大学生健康人格塑造的总结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 在读期间发表论文和参与课题清单 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
