中等职业学校三角函数教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 研究现状及文献综述 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·中职数学教学的界定 | 第16-17页 |
| 3 影响三角函数教学的因素 | 第17-38页 |
| ·科学把握教材和知识体系 | 第17-22页 |
| ·初中教材中的三角函数知识 | 第17-18页 |
| ·大纲中三角函数教学内容与要求 | 第18-19页 |
| ·中职三角函数教材 | 第19-22页 |
| ·三角函数教学中的教师主导 | 第22-24页 |
| ·中职生数学学习的状况 | 第24-29页 |
| ·中职学校学生的素质 | 第24-26页 |
| ·中职生的数学学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·中职生的数学学习态度 | 第27-28页 |
| ·中职生的数学学习意识 | 第28-29页 |
| ·创设良好的教学环境 | 第29-30页 |
| ·使用准确恰当的教学方法进行三角函数教学 | 第30-34页 |
| ·使用数学软件辅助教学 | 第34-35页 |
| ·将数学史融入三角函数教学 | 第35-38页 |
| 4 三角函数教学设计 | 第38-58页 |
| ·全面了解中职生三角函数知识基础 | 第38-40页 |
| ·设计 1——任意角的三角函数教学设计 | 第40-46页 |
| ·设计 2——三角函数诱导公式教学设计 | 第46-51页 |
| ·设计 3——正弦函数图象与性质教学设计 | 第51-56页 |
| ·中职三角函数知识测试结果分析 | 第56-58页 |
| 5 主要结论与建议 | 第58-61页 |
| ·研究结论与教学建议 | 第58-59页 |
| ·研究的不足 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 | 第64-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 附录三 | 第66-67页 |
| 附录四 | 第67-68页 |
| 附录五 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
