| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-14页 |
| 导言 | 第14-20页 |
| 一、学生事务专业化发展的内涵 | 第20-23页 |
| (一) 学生事务 | 第20-22页 |
| (二) 学生事务专业化与学生事务专业化发展 | 第22-23页 |
| 二、学生事务专业化发展的重要意义 | 第23-33页 |
| (一) 学生事务专业化发展是高等教育大众化发展的必然要求 | 第23-24页 |
| (二) 学生事务专业化发展是大学生实现全面发展的必然要求 | 第24-28页 |
| (三) 学生事务专业化发展是学生事务工作者向更高职业发展阶段发展的必然要求 | 第28-30页 |
| (四) 学生事务专业化发展是学生事务工作者达到更高需要层次的必然要求 | 第30-31页 |
| (五) 学生事务专业化发展是提高学生事务工作效果的必然要求 | 第31-33页 |
| 三、学生事务专业化发展面临的问题 | 第33-39页 |
| (一) 学生事务观念滞后与学生事务专业化发展不相适应 | 第33-34页 |
| (二) 学生事务思想政治教育职能不断淡化与学生事务专业化发展不相适应 | 第34-35页 |
| (三) 学生事务学科建设仍显滞后与学生事务专业化发展不相适应 | 第35-36页 |
| (四) 学生事务队伍培养尚需深化与学生事务专业化发展不相适应 | 第36-37页 |
| (五) 学生事务运行机制有待完善与学生事务专业化发展不相适应 | 第37页 |
| (六) 学生事务院校研究滞后与学生事务专业化发展不相适应 | 第37-39页 |
| 四、推进学生事务专业化发展的实现途径 | 第39-67页 |
| (一) 树立学生事务新观念,为学生事务专业化发展提供观念引领 | 第39-44页 |
| 1、树立推进学生事务专业化发展的新观念 | 第39-40页 |
| 2、树立学生事务与教学工作同等重要的新观念 | 第40-41页 |
| 3、树立学生事务学术定位的新观念 | 第41-42页 |
| 4、树立学生事务课堂教育的新观念 | 第42-43页 |
| 5、树立学生事务服务新观念 | 第43-44页 |
| (二) 加强学生事务思想政治教育职能使之成为学生事务专业化发展的重要支撑 | 第44-46页 |
| 1、学生事务思想政治教育职能在实现大学生成长方面发挥重要作用 | 第44-45页 |
| 2、学生事务思想政治教育职能的比较优势 | 第45-46页 |
| 3、发挥学生事务思想政治教育职能比较优势推动学生事务专业化发展 | 第46页 |
| (三) 加强学科建设,奠定学生事务专业化发展的学科基础 | 第46-52页 |
| 1、深化学生事务理论研究 | 第47-50页 |
| 2、加强学生事务学术研究队伍建设 | 第50页 |
| 3、出版学生事务专业学术期刊 | 第50-51页 |
| 4、建立学生事务专业组织 | 第51-52页 |
| (四) 深化队伍培养,为学生事务专业化发展提供人才支撑 | 第52-61页 |
| 1、建立严格的学生事务工作者选聘标准严把学生事务用人关 | 第52-55页 |
| 2、加强学生事务职业培训夯实学生事务职业素质 | 第55-57页 |
| 3、加强学位培养,为学生事务提供专业人才资源 | 第57-61页 |
| (五) 完善学生事务运行机制,形成学生事务专业化发展的机制保障 | 第61-64页 |
| 1、英美学生事务运行机制 | 第61-62页 |
| 2、我国高校通行的两级运行、条块结合学生事务运行机制 | 第62-63页 |
| 3、以辅导员职责的重新划分对学生事务运行机制进行完善 | 第63-64页 |
| (六) 加强学生事务院校研究,提供学生事务专业化发展的院校研究支持 | 第64-67页 |
| 1、院校研究的含义及特点 | 第64-65页 |
| 2、以院校研究推动学生事务专业化发展的具体途径 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |
