| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 选题的理由 | 第9-11页 |
| ·新课程改革的要求 | 第9页 |
| ·高考模式改革的要求 | 第9页 |
| ·高中生物学课堂教学现状的要求 | 第9-11页 |
| ·观念未改，角色未变 | 第10页 |
| ·师生互动停留在形式上 | 第10页 |
| ·教育教学的对象不是全体学生 | 第10-11页 |
| 2 课题研究的目的与方法 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·实证研究法 | 第12-13页 |
| 3 课题研究的理论与原则概述 | 第13-19页 |
| ·教学理论概述 | 第13-16页 |
| ·认知主义教学理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义教学理论 | 第15-16页 |
| ·教学原则概述 | 第16-19页 |
| ·主体性原则 | 第16页 |
| ·最优化原则 | 第16-17页 |
| ·全体性原则 | 第17页 |
| ·发展性原则 | 第17-19页 |
| 4 课题研究的的实践探索 | 第19-39页 |
| ·主要策略及其案例 | 第19-35页 |
| ·基于尝试教学法的教学策略及其案例 | 第19-23页 |
| ·基于问题导学的教学策略及其案例 | 第23-30页 |
| ·基于概念图的教学策略及其案例 | 第30-35页 |
| ·实验过程及结果 | 第35-39页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·实验假设 | 第35-36页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·实验过程 | 第36页 |
| ·结果分析 | 第36-39页 |
| 5 研究的结论与不足 | 第39-41页 |
| ·研究结论 | 第39-40页 |
| ·研究不足 | 第40页 |
| ·研究展望 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-55页 |
| 附录 1:高三生物一轮复习资料（基于尝试教学法的教学策略） | 第41-44页 |
| 附录 2:高三生物一轮复习资料（基于问题导学的教学策略） | 第44-48页 |
| 附录 3:高三生物一轮复习资料（基于概念图的教学策略） | 第48-53页 |
| 附录 4: | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
