新时期高校学生工作创新研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·现有研究的不足 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·本文创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 新时期高校学生工作概述 | 第16-20页 |
| ·“新时期”的含义 | 第16页 |
| ·新时期高校学生工作的范畴 | 第16-17页 |
| ·新时期高校学生工作队伍构成 | 第17-18页 |
| ·新时期高校学生管理工作主要特征 | 第18-20页 |
| ·新时期高校学生管理工作的专业性 | 第18-19页 |
| ·新时期高校学生管理工作的关联性 | 第19页 |
| ·新时期高校学生管理工作的实践性 | 第19-20页 |
| 第3章 新时期高校学生工作现状 | 第20-25页 |
| ·学生工作取得的主要成绩 | 第20-21页 |
| ·人才培养方面成绩突出 | 第20页 |
| ·"以学生为本"的理念得到确立 | 第20页 |
| ·管理工作分工向“精细化”迈进 | 第20页 |
| ·学生管理制度体系日趋完善 | 第20-21页 |
| ·辅导员队伍受到重视 | 第21页 |
| ·安全稳定工作做出重要贡献 | 第21页 |
| ·学生工作存在的主要问题 | 第21-22页 |
| ·高校管理体制机制方面的影响 | 第21-22页 |
| ·学生工作还不能满足工作对象的要求 | 第22页 |
| ·学生工作队伍建设水平仍需提高 | 第22页 |
| ·学生工作存在问题的原因分析 | 第22-25页 |
| ·高校管理体制机制方面的影响 | 第22-23页 |
| ·社会因素的影响 | 第23页 |
| ·学生家长传统错误观念的影响 | 第23-25页 |
| 第4章 新时期高校学生工作创新的思考 | 第25-41页 |
| ·新时期坚持高校学生工作创新的原则 | 第25-27页 |
| ·政治原则 | 第25页 |
| ·以人为本原则 | 第25-26页 |
| ·传承原则 | 第26页 |
| ·“双主体性地位”原则 | 第26页 |
| ·“三贴近”原则 | 第26-27页 |
| ·新时期高校学生工作创新的主要方面 | 第27-35页 |
| ·工作体制和运行机制的创新 | 第27-29页 |
| ·工作内容的创新 | 第29-30页 |
| ·工作方式的创新 | 第30-32页 |
| ·队伍建设的创新 | 第32-34页 |
| ·扁平化管理理论 | 第34-35页 |
| ·新时期高校学生工作创新的主要着力点 | 第35-41页 |
| ·牢固占领“网络”阵地 | 第35-37页 |
| ·创新学生公寓工作机制 | 第37页 |
| ·建立家访工作长效机制 | 第37-38页 |
| ·创新班集体工作机制 | 第38-39页 |
| ·构建新时期学生评价机制 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第45页 |
