| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| Table of Contents | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·General Description of the study | 第13-14页 |
| ·Motivations for the study | 第14-15页 |
| ·Significance of the study | 第15-16页 |
| ·Theoretical significance | 第15页 |
| ·Practical significance | 第15-16页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-27页 |
| ·Discussion of the key terms in this study | 第17-21页 |
| ·Definition of CBI | 第17-19页 |
| ·Classification of CBI | 第19-21页 |
| ·Theoretical foundations in this study | 第21-23页 |
| ·Input Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Cognitive Learning Theory | 第22-23页 |
| ·Schema Theory | 第23页 |
| ·Previous studies on CBI | 第23-27页 |
| ·Previous studies on CBI abroad | 第24页 |
| ·Previous studies on CBI at home | 第24-25页 |
| ·Comments on previous studies | 第25-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-34页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Research design | 第27-34页 |
| ·The experiment | 第27-32页 |
| ·The interview | 第32-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-50页 |
| ·BE majors' acceptability to CBI in BE reading course | 第34-36页 |
| ·The effectiveness of CBI in increasing BE majors' confidence in BE reading course | 第36-39页 |
| ·The effectiveness of CBI in enlarging BE majors' knowledge in BE reading course | 第39-45页 |
| ·The effectiveness of CBI in improving BE majors' learning strategies | 第45-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-54页 |
| ·Major findings | 第50-51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51-52页 |
| ·Limitations and suggestions for future studies | 第52-54页 |
| References | 第54-57页 |
| Appendix 1:“内容教学法”实施效果问卷 | 第57-60页 |
| Appendix 2:A teaching Example of BE Reading Course under CBI Approach | 第60-63页 |
