| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1 选题定位及研究目的 | 第9页 |
| 2 研究现状及已有成果综述 | 第9-11页 |
| 3 本课题的研究方法 | 第11-13页 |
| 第1章 中国教育电视台的历史与现状 | 第13-19页 |
| ·中国教育电视台的兴起 | 第13页 |
| ·教育电视台的发展 | 第13-15页 |
| ·教育电视台发展陷入困境 | 第15-19页 |
| ·网络新兴媒体的冲击 | 第15-16页 |
| ·传统媒体的挤压 | 第16页 |
| ·教育电视台陷入彷徨 | 第16-19页 |
| 第2章 教育电视台节目的定位 | 第19-23页 |
| ·定位的理论及应用 | 第19-20页 |
| ·定位理论 | 第19页 |
| ·定位理论在电视传媒中的运用 | 第19-20页 |
| ·教育电视台节目定位 | 第20-23页 |
| ·内容特色定位------教育由“狭义”到“广义” | 第20-21页 |
| ·形式风格定位------从“电视教材”到“电视节目” | 第21-22页 |
| ·传播的受众定位------由“窄播”走向“广播” | 第22-23页 |
| 第3章 娱乐化时代受众的心理需求 | 第23-31页 |
| ·娱乐化时代 | 第23-28页 |
| ·娱乐化内涵 | 第23-24页 |
| ·电视娱乐化产生 | 第24-25页 |
| ·电视娱乐节目的盛行 | 第25-26页 |
| ·娱乐化的时代特点 | 第26-28页 |
| ·娱乐化时代受众心理需求 | 第28-31页 |
| ·娱乐消遣 | 第28-29页 |
| ·互动参与 | 第29页 |
| ·求知需求 | 第29-31页 |
| 第4章 教育电视台节目形式的创新 | 第31-49页 |
| ·学术讲授型节目 | 第32-35页 |
| ·讲授型节目的特点 | 第32页 |
| ·讲授型教育节目的创新——《百家讲坛》 | 第32-35页 |
| ·对教育电视台教育节目的启示 | 第35页 |
| ·表演型节目 | 第35-37页 |
| ·表演型节目的特点 | 第35页 |
| ·表演型教育节目的创新形式——《艺术创想》 | 第35-36页 |
| ·对教育节目的启示 | 第36-37页 |
| ·游戏型节目 | 第37-40页 |
| ·游戏型节目的特点 | 第37页 |
| ·游戏型教育节目形式的创新——《开口ABC》 | 第37-39页 |
| ·对教育节目的启示 | 第39-40页 |
| ·脱口秀节目 | 第40-43页 |
| ·脱口秀节目的特点 | 第40页 |
| ·脱口秀教育节目形式上的创新——《百科全说》 | 第40-42页 |
| ·对教育节目的启示 | 第42-43页 |
| ·真人秀节目 | 第43-46页 |
| ·真人秀节目的特点 | 第43页 |
| ·真人秀教育节目形式上的创新——《职来职往》 | 第43-45页 |
| ·对教育节目的启示 | 第45-46页 |
| ·竞技型节目 | 第46-49页 |
| ·竞技型节目的特点 | 第46页 |
| ·竞技性教育节目的形式创新——《状元360》 | 第46-47页 |
| ·对教育节目的启示 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第61页 |
