| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·选题的依据 | 第8-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 研究的理论基础及文献 | 第11-26页 |
| ·美育理论研究现状 | 第11-18页 |
| ·美育释义 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·体育教师美育的特点 | 第18-23页 |
| ·美育的特点 | 第18-21页 |
| ·体育教师的特点 | 第21-23页 |
| ·大学生生理心理特点 | 第23-24页 |
| ·大学生生理特点 | 第23-24页 |
| ·大学生心理特征 | 第24页 |
| ·大学生的体育需求 | 第24页 |
| ·在高校对体育教师加强美育的重要意义 | 第24-26页 |
| 3 研究对象和方法 | 第26-27页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26-27页 |
| ·数理统计法 | 第27页 |
| ·整理分析法 | 第27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-35页 |
| ·四川部分高校体育教师美育现状调查结果与分析 | 第27-35页 |
| ·四川部分高校体育教师的学历和工作年限调查情况分析 | 第27-28页 |
| ·四川部分高校体育教师提升审美能力的途径情况分析 | 第28-29页 |
| ·四川部分高校体育教师审美教育了解程度情况分析 | 第29页 |
| ·四川部分高校体育教师审美教育重要性调查情况分析 | 第29-30页 |
| ·四川部分高校体育教师对体育美学课程包含的内容情况分析 | 第30页 |
| ·学校美育课程开展现状调查情况 | 第30-32页 |
| ·从体育教师的角度分析 | 第32-35页 |
| 5 结论与对策 | 第35-39页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·对策 | 第36-39页 |
| ·改善教育环境 | 第36-37页 |
| ·推进体育教师教育信息化 | 第37页 |
| ·注意教师自己的教学美、仪表、教态美和语言美 | 第37-38页 |
| ·深化体育教师在美育教育的主导性作用 | 第38-39页 |
| 6 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |