| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-15页 |
| ·挫折概述 | 第9-11页 |
| ·挫折的概念 | 第9页 |
| ·挫折的来源 | 第9-10页 |
| ·受挫的反应 | 第10-11页 |
| ·挫折教育 | 第11页 |
| ·国内外挫折教育研究的现状 | 第11-15页 |
| ·国外的挫折教育理论和实践 | 第11-12页 |
| ·国内的挫折教育研究现状 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-41页 |
| ·长春市高校体育教育专业教学中学生受挫和挫折教育现状的调查结果与分析 | 第17-27页 |
| ·长春市高校体育教育专业教学中学生受挫情况分析 | 第17-22页 |
| ·长春市高校体育教育专业教学中学生受挫因素分析 | 第22-23页 |
| ·长春市高校体育教育专业学生对挫折教育的认识分析 | 第23-24页 |
| ·长春市高校体育教育专业学生对挫折教育实施情况的认识分析 | 第24-27页 |
| ·体育教师实施挫折教育现状的调查结果分析 | 第27-30页 |
| ·体育师资对挫折教育实施的影响分析 | 第27页 |
| ·体育教师对挫折教育的认知状况分析 | 第27-28页 |
| ·体育教师在体育专业教学中实施挫折教育情况分析 | 第28-29页 |
| ·体育教师对实施挫折教育的途径分析 | 第29-30页 |
| ·体育教师实施挫折教育具体体现情况分析 | 第30页 |
| ·在体育教育专业教学中实施挫折教育的策略研究 | 第30-39页 |
| ·提高挫折教育认识 | 第30-31页 |
| ·发挥体育教师的主导作用 | 第31-32页 |
| ·提高学生正确认识和分析遭遇挫折原因的能力 | 第32-33页 |
| ·减少学生挫折经验，提供成功机会 | 第33-34页 |
| ·教学情境的创设 | 第34-36页 |
| ·运用恰当的体育教学方法 | 第36-37页 |
| ·运用合理的体育教学组织形式 | 第37-38页 |
| ·通过课外教学与竞赛发展挫折教育 | 第38-39页 |
| ·体育教学中实施挫折教育应注意的问题 | 第39-41页 |
| ·必须注意适度和适量 | 第39页 |
| ·目标设置合理 | 第39页 |
| ·教师及时鼓励 | 第39-40页 |
| ·注意心理疏导 | 第40页 |
| ·创设交流机会 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49-51页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第51页 |