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民主革命时期马克思主义在中国传播的历史经验与现实启示

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-9页
引言第9-13页
1 民主革命时期马克思主义在中国传播的历史背景第13-18页
   ·苏俄十月革命取得胜利及其发展和欧洲资本主义国家面临严重的社会危机第13-14页
   ·工人阶级队伍迅速壮大第14-16页
   ·新文化运动引发思想启蒙与大众传媒兴起第16-18页
2 民主革命时期马克思主义在中国传播的实践历程第18-57页
   ·传入阶段:十月革命以前第18-23页
     ·传入的场景:被“附带涉及到”第18-19页
     ·传播的主体:政治立场各异第19-22页
     ·传播的载体:近代新兴媒介第22页
     ·传播的内容:片面性与肤浅性第22-23页
   ·初步传播阶段:建党前后和国民革命时期第23-31页
     ·以先进知识分子为传播的桥梁第23-27页
     ·工人阶级逐渐成为主要传播对象第27-29页
     ·中共组织的建立搭建了更加高效的传播平台第29-31页
   ·曲折发展阶段:土地革命时期第31-43页
     ·中共组织的恢复和发展发挥着核心作用第31-35页
     ·中心城市隐蔽性和农村直接性并存第35-40页
     ·手段多样化、表达通俗化、内容具体化第40-42页
     ·受共产国际的消极影响而存在明显的教条化倾向第42-43页
   ·中国化阶段:抗日战争时期第43-51页
     ·“马克思主义中国化”命题的提出第43-44页
     ·马克思主义传播的内容更具中国特色第44-48页
     ·整风运动第48-51页
   ·大众化阶段:解放战争时期第51-57页
     ·《毛泽东选集》的广泛传播第51-53页
     ·研究毛泽东思想的著作发挥着重要作用第53页
     ·整党运动第53-55页
     ·唯物史观与唯心史观的决战第55-57页
3 马克思主义在中国传播的历史经验第57-86页
   ·文本出版是实现马克思主义广泛传播的首要前提第57-60页
     ·经典马克思主义著作的译介和出版是前提第57-59页
     ·中共领导集体对中国革命实践经验的科学总结及理论升华是关键第59-60页
     ·国内马克思主义者的研究成果是基础第60页
   ·教育宣传是马克思主义广泛传播的重要手段第60-73页
     ·马克思主义理论教育是手段第61-68页
     ·大众传媒是载体第68-73页
   ·语境转换是马克思主义广泛传播的主要推力第73-76页
     ·把中国传统文化中与马克思主义政治构想融汇起来第73-74页
     ·批判继承中国传统文化,赋予马克思主义中国特色第74-75页
     ·以民族化为支点推进大众化第75-76页
   ·论战辨伪是坚守马克思主义传播方向正确的保障第76-79页
     ·论战辩伪是马克思主义实现大众化的有效举措第76-77页
     ·共产主义与伪三民主义的论战第77-79页
   ·政策指引是马克思主义在中国传播的内在动力第79-86页
     ·理论普及导向与反帝反封建革命实践导向相结合第79-83页
     ·理想信仰认同与利益实现认同相统一第83-86页
4 马克思主义在中国传播的现实启示第86-97页
   ·坚持与时俱进和理论创新,准确把握社会发展的脉搏,不断赋予马克思主义鲜明的时代特色第86-87页
   ·发掘异域文化与中国传统文化的价值契合点,不断赋予马克思主义鲜明的民族特色第87-89页
   ·注重意识形态建构与维护人民利益的紧密联系,不断赋予马克思主义鲜明的实践特色第89-90页
   ·创造符合社会发展的马克思主义新话语系统,实现从“官方理论”向“大众话语”的转换第90-93页
   ·重视理论宣传队伍建设,努力造就大批马克思主义理论家、宣传家第93-94页
   ·创新传播平台,实现宣传形式和传播渠道的多样化第94-97页
参考文献第97-104页
致谢第104-105页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第105-106页

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