| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、 研究背景 | 第11-12页 |
| 二、 问题的提出 | 第12-13页 |
| 三、 研究意义 | 第13页 |
| 四、 研究对象和研究方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究对象 | 第13-15页 |
| （二） 研究方法 | 第15页 |
| 五、 论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-30页 |
| 一、 学分制概况 | 第16-20页 |
| （一） 学分制的起源 | 第16页 |
| （二） 学分制的含义 | 第16-17页 |
| （三） 学年制与学分制的比较分析 | 第17-18页 |
| （四） 学分制的优点 | 第18-20页 |
| 二、 国内相关研究 | 第20-26页 |
| （一） 政策方面 | 第20-21页 |
| （二） 学分制方面 | 第21-23页 |
| （三） 成人教育学分制方面 | 第23-26页 |
| 三、 国外相关研究 | 第26-30页 |
| （一） 美国成人教育实行学分制的情况 | 第26-27页 |
| （二） 英国成人教育实行学分制的情况 | 第27-30页 |
| 第三章 对两所高校成人教育实行学分制的现状调查及分析 | 第30-48页 |
| 一、 调查准备 | 第30-33页 |
| （一） 调查的目的 | 第30页 |
| （二） 调查对象的选择 | 第30-31页 |
| （三） 调查内容的设计 | 第31-33页 |
| 二、 调查结果与分析 | 第33-48页 |
| （一） 访谈结果与分析 | 第33-41页 |
| （二） 问卷结果与分析 | 第41-48页 |
| 第四章 普通高校成人教育实行学分制面临的问题及对策分析 | 第48-57页 |
| 一、 普通高校成人教育实行学分制面临的问题 | 第48-51页 |
| （一） 教育理念问题 | 第48页 |
| （二） 保障措施问题 | 第48-50页 |
| （三） 具体操作问题 | 第50-51页 |
| 二、 普通高校成人教育实行学分制的对策分析 | 第51-57页 |
| （一） 教育理念方面——更新教育理念、坚持以人为本 | 第51-53页 |
| （二） 保障措施方面 | 第53-54页 |
| （三） 具体操作方面 | 第54-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 一、 结语 | 第57页 |
| 二、 需要进一步研究和探讨的问题 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第68页 |
